Projetos Escola E Comunidade

REESTRUTURAÇÃO DO PPP (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO) Adelice Ferreira Silva ¹ RESUMO O presente trabalho partiu da necessidade de compreender e conhecer melhor o Projeto Político Pedagógico, tendo em ótica o tema Reestruturação do PPP da Escola municipal Infantil da ABEG em Porto Nacional-TO. O objetivo deste é fazer uma abordagem sobre a atuação e a importância do PPP dentro da instituição

caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: Resposta Selecionada: b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; Respostas: b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; Feedback da resposta: Resposta correta: B. Assim como ocorre na caracterização, o levantamento das expectativas da…

consideramos ser o documento norteador da prática pedagógica dos professores: Projeto Político-Pedagógico (PPP). Esse documento, muitas vezes, acaba sendo mal interpretado, construído e implementado gerando graves problemas no contexto escolar e universitário. Assim, este artigo tem a intenção de propiciar subsídios teórico-práticos aos professores e equipe gestora para resgatar esse documento tornando verdadeiramente vivo na escola sendo incorporado ao planejamento escolar e aos planos…

PROFESSOR EM SALA DE AULA + Água na Escola O projeto “+ Água na Escola” foi desenvolvido por professores de Ciências e Biologia para alunos do Ensino médio da Escola Estadual Joaquim Vieira. O projeto visa implantar um sistema de captação de água da chuva para fins não potáveis na Escola Estadual Joaquim Vieira, conscientizando o maior número possível de pessoas, a partir da comunidade escolar, sobre a importância de economizar água potável,…

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE (PEIEC) POSTAGEM 01 - ATIVIDADE 01 CARACTERIZAÇÃO DE UMA ESCOLA E UMA COMUNIDADE DIOGO BORGES DE OLIVEIRA RA 1442631 KÁSSIA JAQUELINE STUGINSKI RA 1402055 VANDERLEY APARECIDO DA SILVA FERREIRA RA 1419269 PÓLO NOVA MUTUM 2015 DIOGO BORGES DE OLIVEIRA RA 1442631 KÁSSIA JAQUELINE STUGINSKI RA 1402055 VANDERLEY APARECIDO DA SILVA FERREIRA RA 1419269 CARACTERIZAÇÃO DE UMA ESCOLA E DE UMA COMUNIDADE Projeto apresentado á…

ITABUNA, BA 1º SEMESTRE/ 2009 1. TEMA DO PROJETO: COMBATE A DENGUE: RESPONSABILIDADE E AÇÃO COLETIVA 2. EIXOS TEMÁTICOS: Meio Ambiente, Cidadania e Saúde do corpo e da mente 3. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR NOME DA ESCOLA: Escola Iolanda Pires Localização: Rua do Cajueiro S/Nº - Bairro Nova Ferradas – Itabuna – Bahia Organização: Ensino Fundamental – Ciclos de Formação Humana CLIENTELA ENVOLVIDA: Toda a comunidade escolar, comunidade local, Agentes Educativos de Endemias (Núcleo de Nova

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E A COMUNIDADE POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE “Projeto apresentado a Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Pratica de ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pela…

Os Projetos Educacionais: contribuição para uma educação de qualidade. Diego Goes, Hailton Moraes, Luan Barbosa Silva, Luís Paulo dos Santos de Castro, Maicon Pantoja, Milvânia Teixeira, Patricia Oliveira, Ruthelly Fazzi, Sâmia Fernanda Souza Pantoja. Graduandos do curso de Licenciaturas integradas. Faculdade Integrada Brasil Amazônia – FIBRA. Resumo Este artigo expõe a importância dos projetos educacionais para uma educação de qualidade no Brasil, informa através de fontes teóricas…

UNIVERSIDADE PAULISTA MARIA DE FÁTIMA DOS SANTOS BRITO R.A:1131009 RAIMUNDO NONATO N. DA SILVA R.A: 1134040, WILLAMES GERFESON S. CARVALHO R.A: 1127687. ESCOLA X COMUNIDADE: ANDADO DE MÃOS DADAS Trabalho de conclusão da matéria :Pratica de Ensino para obtenção do título de graduação em (Matemática) apresentado à Universidade Pauista Orientador:

INTRODUÇÃO Projeto Político-pedagógico é um documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar. Nisso residem duas características fundamentais do projeto político-pedagógico, definidas por Libâneo (2004, p. 152): considerar o que já está instituído (legislação, currículos, métodos, conteúdos, clima…