Projetos Em Educação Especial

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Diretoria de Políticas de Educação Especial Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, 4º andar, sala 412 CEP: 70047-900 – Brasília, Distrito Federal, Brasil Fone: (61) 2022-7661/9081/9177 – Fax: (61) 2022-9297 NOTA TÉCNICA Nº 055 / 2013 / MEC / SECADI / DPEE Data: 10/05/2013 Assunto: Orientação à atuação dos Centros de AEE, na perspectiva da educação inclusiva I –…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO superior em educação física SANIEL SIQUEIRA silveira a IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGAGÓGICO PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR FRANCISCO BELTRÃO - PR 2015 SANIEL SIQUEIRA silveira a IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGAGÓGICO PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Trabalho de produção textual individual Apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral

INTRODUÇÃO O projeto político-pedagógico apresenta um elemento de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. O presente trabalho apresenta a finalidade de pensar acerca da construção do projeto político-pedagógico, percebido como a adequada organização do trabalho pedagógico da escola como um completo. A escola é o ambiente de entendimento, cumprimento e avaliação de seu…

Programas, projetos e fundos do governo Programas presentes na escola pesquisada: FUNDESCOLA, FUNDEB, FUNDEF,PAAE, PNAE, PNLD, PDDE, PROINFO, Programa de Transferência Voluntária, Salário Educação. FUNDESCOLA: Fundo de Fortalecimento da Escola. Tem por objetivo promover um conjunto de ações para a melhoria da qualidade das escolas do ensino fundamental, ampliando a permanência das crianças nas escolas públicas, assim como a escolaridade nessas regiões do país.Sua missão é promover, em regime

PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E GEOGRAFIA NA ESCOLA: PROJETO DE EXTENSÃO NA ESCOLA FELISBINO ALVES CARREJO – UBERLÂNDIA (MG) PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E GEOGRAFIA NA ESCOLA: PROJETO DE EXTENSÃO NA ESCOLA FELISBINO ALVES CARREJO – UBERLÂNDIA (MG) Dhulia Alves de Souza Universidade Federal de Uberlândia - UFU dhulia_alves@yahoo.com.br Jean Roger Bombonatto Danelon Universidade Federal de Uberlândia – UFU jean.geoufu@yahoo.com.br Lilian Carla Moreira Bento Universidade Federal de Uberlândia - UFU

DIREITOS: OS SENTIDOS E OS SIGNIFICADOS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Mary Celina Barbosa do Nascimento RESUMO: Este artigo tem como objetivo organizar e desenvolver uma pesquisa bibliográfica sobre a conquista de direitos dos alunos portadores de necessidades especiais, nas escolas regulares do Ensino Fundamental, a partir da Lei 9394/96. A educação inclusiva deste tipo de aluno é um tema que, nas últimas décadas, tem ocupado significativo espaço na educação de qualidade para todos. Na…

ESCOLA: Inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas de Ensino Regular. CASTELO DO PIAUÍ 2012 Maria Valdenisia Cavalcante Mourão INCLUSÃO NA ESCOLA: Inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas de Ensino Regular Projeto de pesquisa apresentado à

mas só para os estudantes, Telefones públicos, luz, água, asfalto e calçamento. h) tipos de moradia; Tem casas e prédios i) reflexos da escola na comunidade: suas festas, projetos comunitários, “barulhos”, dentre outros; A escola promove festas beneficente, organizam mutirão contra a dengue, algumas festividades, projetos educacionais, não tem barulhos etc. j) participação/influência da comunidade na escola: grupos religiosos, esportivos, artístico-culturais e eventos de natureza…

TEMA Desafios dos professores, no processo de ensino-aprendizagem, de alunos com necessidades especiais. JUSTIFICATIVA A construção deste projeto se justifica perante, as necessidades da qualificação do docente, para enfrentar as dificuldades relacionadas com os desafios, encontrados no seu cotidiano no ambiente interno na escola, diante das diversidades, de alunos com necessidades especiais. Compete ao professor ter a obrigação, de saber conduzir sua aula no processo de…

Publico Alvo: Sala de aula de educação infantil inclusiva*, 3º ciclo – 3 a 6 anos. Duração do projeto: 1 semestre. OBJETIVOS: Objetivo Geral: * Conscientização dos alunos, da população através deles, sobre a importância do meio ambiente, e a inclusão dos alunos com necessidades especiais no meio em que vivem e seu desenvolvimento cognitivo, motor, fala e de meio social por meio de atividades desenvolvidas. Objetivo específico: Projeto Água: * Conscientizar os alunos