Projetos Em Ambientes Nao Escolares Cras

ASSISTENTE SOCIAL E RIOBALDO: desvendando os mistérios do Grande Sertão Veredas. Varginha 2012 4° PERÍODO ASSISTENTE SOCIAL E RIOBALDO: desvendando os mistérios do Grande Sertão Veredas. Projeto Interdisciplinar de Curso, apresentado ao curso de Serviço Social do Centro Universitário do Sul de Minas – Unis/ MG como exigências das disciplinas de : Fundamentos Teórico e Metodológico do Serviço social III,Teoria Social…

do estado, no município de Castanhal, Região Metropolitana de Belém. Assim como ocorre em grande parte da rede pública de ensino, a escola passa por situações de conflitos entre alunos, funcionários em geral e comunidade. A instabilidade no ambiente escolar começou a ser percebida a partir do aumento dos índices de evasão entre os alunos, quando funcionários e professores observaram que muitos alunos frequentavam terrenos baldios e prédios públicos sem motivo aparente. Através de…

ASSISTENTE SOCIAL E RIOBALDO: desvendando os mistérios do Grande Sertão Veredas. Varginha 2012 4° PERÍODO ASSISTENTE SOCIAL E RIOBALDO: desvendando os mistérios do Grande Sertão Veredas. Projeto Interdisciplinar de Curso, apresentado ao curso de Serviço Social do Centro Universitário do Sul de Minas – Unis/ MG como exigências das disciplinas de : Fundamentos Teórico e Metodológico do Serviço social III,Teoria Social…

vivências familiares.” (p. 15). “Os técnicos de nível médio não devem, portanto, ser responsabilizados por nenhuma ação técnica do PAIF. A eles cabe auxiliar na operacionalização das ações do Serviço ou assumir responsabilidade por condução de grupos do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, quando ofertados no CRAS” (p. 16). “…as ações de inclusão produtiva, de reforço escolar, da área da saúde, entre outras, não compõem o PAIF e não devem ser incorporadas às suas ações”…

êxito frente aos programas e projetos sociais oferecidos a crianças e adolescentes com perfil para tal. Além da decodificação e encaminhamentos a rede social das diversas demandas sociais. Perspectiva de mudanças na escola publica O debate da inserção do Assistente Social na escola publica não é novo, entretanto sua inclusão proporcionaria garantias ao exercício de cidadania ao aluno, refletindo na família requerendo a participação e o envolvimento na realidade escolar. Na obra…

Social financiada pelo Governo Federal, de acordo com o Decreto 5.085/2004. A Portaria nº 116, que regulamenta o Piso Básico Fixo, estabelecido pela NOB/ SUAS, sua composição e as ações financiadas, define as ações a serem ofertadas exclusivamente pelos CRAS. Como obter o cofinanciamento federal para o serviço PAIF? 1º) Estar de acordo com os critérios de elegibilidade pactuados na Comissão Intergestores Tripartite (CIT) e aprovados no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), para…

atuar. Portanto, não se deve colocar o estágio como o polo prático do curso, mas como uma aproximação à prática, na medida em que será consequentemente à teoria estudada no curso, que por sua vez deverá se constituir numa mesma reflexão sobre e a partir da realidade da escola [...]”. Pimenta SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................05 2 BREVE CARACTERIZAÇÃO E HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO I –…

fatos, buscando criatividade, responsabilidade e ética. Este é um relato das experiências vivenciadas no período do Estágio Supervisionado em Serviço Social I, realizado na Prefeitura Municipal da Estância Hidromineral de Águas de Santa Bárbara, no CRAS - Centro de Referência de Assistência Social. Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Serviço Social, Formação Profissional. 1 - INTRODUÇÃO O presente relatório é resultado de observações e desenvolvimento de atividades…

desenvolver projetos de pesquisa-ação, no campo de psicologia. A pesquisa ocorreu no CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) de Paranaíba/MS, que oferece diversos projetos com famílias, crianças, adolescentes, adultos e idosos. As relações que investigamos entre o eu e o outro, que envolviam aspectos de agressividade seguiu a linha da violência e subjetividade. O primeiro contato com essa unidade ocorreu a partir de reuniões com todos os profissionais que atuam nos CRAS…

de assistência social – CRAS Fazenda Caxias-Seropédica-RJ Coordenador do curso: Prof. Adarly Rosana Moreira Góes Graduanda: Luciane Costa Ferreira- 5º período Campo Grande– RJ 2014 CURSO DE SERVIÇO SOCIAL CARACTERIZAÇÃO SOCIOINSTITUCIONAL: Centro de Referência de assistência social – CRAS Fazenda Caxias-Seropédica-RJ 1 Contextualização histórica da instituição 1.1 Identificação da Instituição O CRAS - centro de…