Projetos Educacional Transdisciplinar Para Ensino Fundamental I

1 INTRODUÇÃO O tema do projeto de intervenção a ser desenvolvido é relacionado a Hábitos de Higiene Pessoal Infantil no contexto escolar. Esse tema foi escolhido devido a essa temática ser uma questão que vem sendo considerada cada vez mais importante para sociedade, pois para termos uma vida saudável, todos dependem da relação estabelecida entre sua própria e a dos outros. As crianças são capazes de cuidar da sua higiene sob orientação de um adulto. Ressalta-se que na infância se…

como objetivo demonstrar a importância do reaproveitamento do papel como uma atividade vinculada ao processo de ensino e aprendizagem da Educação Ambiental, proporcionando a transversalidade e buscando desenvolver cidadãos conscientes da sua ação sobre o ambiente natural. A atividade consistiu em uma oficina de reciclagem de papel, realizada com alunos de oitava série do Ensino Fundamental, e produção de papel-semente através do reaproveitamento do material descartado numa escola…

satisfatória, contando com a coleta de lixo pelo serviço de limpeza do município.Ela possui apenas 04 salas de aula, com a capacidade média de 35 alunos por sala de aula. Atende a uma clientela entre 06 a 14 anos de idade, oferecendo o Ensino Fundamental de 1º ao 5º ANO e Projeto Avançar F2. Torna-se válido registrar que tal instituição recebeu vários nomes conforme descrição a seguir: 1º - Escola Municipal Almerinda Monteiro, em homenagem a uma das mais antigas professoras que atuou…

Inicial »  Diversos Etapas de um projeto multidisciplinar Enviado por jupintor, nov. 2012 | 17 Páginas (3721 Palavras) | 602 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | VOCÊ GOSTOU DISTO? DIGA AOS SEUS AMIGOS... Envie UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”…

processo educacional, atuando junto com a equipe escolar professores, psicopedagogos, orientando pais e alunos, sem perder o foco, a direção e a responsabilidade que cabe a cada um no processo de ensino e aprendizagem. De acordo com Venâncio (2014), o perfil do coordenador pedagógico surgiu a partir das transformações ocorridas na área educacional no período entre as décadas de 70 e 90. Entretanto nestas mudanças faltavam planejamento e a participação dos professores na elaboração dos…

ambiente, promovendo uma valorização em âmbito local. Nesse contexto, a Educação Ambiental insere-se como uma perspectiva de ensino pautada nos princípios da sustentabilidade, que pode contribuir de maneira significativa para a preservação dos recursos naturais no semiárido. Entretanto, a Educação Ambiental desenvolvida no semiárido deve buscar a contextualização do ensino e a aprendizagem com a cultura do povo, além de considerar e divulgar as potencialidades e limitações do…

5 Serie(s) de realização do estágio: Berçário I. 2.1 Escola concedente do Estágio Nome: Escola Estadual Américo Dias Pererira Endereço: Rua Nelson Resende Fonseca Nº 249 Centro Telefones: (35) 3231-1443 E-mail: escola.174416@educação.mg.gov.br 2.2 Diretor da Escola do Estágio Nome: Urgel Estevão Nogueira 2.3 Professore(s) do(s) estabelecimento(s) envolvidos com o estágio: Cláudia, Ricardo, Vera. 2.4 Serie(s) de realização do estágio: 3º Ano do Ensino Médio/EJA CARTA DE APRESENTAÇÃO …

Rio de Janeiro Centro de Filosofia e Ciências Humanas Instituto de Educação Rio de Janeiro 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 04 CAPÍTULO I Relatos da Experiência no Curso de Extensão................................................................05 CAPÍTULO II VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS............. .........................................................................…

PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E CONSUMO DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA Zé Doca 2013 JOSÉLIA PRAZERES DE SENA PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E CONSUMO DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Licenciatura em Química- PARFOR do IFMA, Campus Zé Doca, como requisito para a elaboração do trabalho de conclusão de curso. Orientadora: Odaléia Alves da Costa Zé…

no meio rural, neste a situação é mais grave, pois além de não considerar a realidade sócio ambiental onde cada escola está inserida, esta foi tratada sistematicamente, pelo poder público, como resíduo, com políticas compensatórias, programas e projetos emergenciais, e muitas vezes ratificou o discurso da cidadania e, portanto, de uma vida digna reduzida aos limites geográficos e culturais da cidade, negando o campo como espaço de vida e de constituição de sujeitos cidadãos. O…