Projetos Educacionais Elaboração Aplicação E Avaliação

...............................................................17 1.2 Projeto de Vida.........................................................................................................18 1. 3 Acolhimento............................................................................................................21 1.4 Avaliação e o Processo de Nivelamento das expectativas de aprendizagem...........22 1.4.1 A avaliação da aprendizagem: os princípios e finalidades articulados com…

Curso de Pedagogia 3ª série 2013_1 Prezado Acadêmico (a), bom dia! Estou enviando as orientações para a elaboração da atps da Psicologia de aprendizagem e também as orientações sobre a atps de Projeto Multidisciplinar I. Psicologia da Aprendizagem. SUMÁRIO É uma listagem obrigatória das principais divisões, seções e outras partes de um documento refletindo a organização e a grafia da matéria no texto. Suas partes devem ser acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s) página(s).

Corporativa Elaboração de um projeto de Educação Corporativa na empresa X Tutora Presencial Patrícia Fernanda M. dos Reis Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Pilar do Sul / SP Novembro/2014 Sumário 1. Introdução 1 2. Apresentação da Empresa 1 2.1 Setor, tamanho, funcionários, localização, 2 2.2 Principais Produtos, Serviços 3 3. Entrevistas Realizadas 4 3.1 Gestores 5 3.1.1 Funcionários 6 3.2 Diagnóstico ..............................................7 4.…

Área de Atuação : A Psicologia, como uma profissão que atende a demandas variadas em diferentes contextos, visando em todos a promoção da saúde e da qualidade de vida, possui ao lado das áreas de atuação ditas tradicionais (Psicologia Escolar Educacional; Psicologia Organizacional e do trabalho; Psicologia Clínica; Psicologia Hospitalar; Psicologia Social Comunitária e a Docência em Psicologia), outras que começam a configurar-se áreas emergentes no mercado de trabalho. Baseado nas…

determinado uso de recursos didáticos, numa interação entre todos os elementos. • Ao momento em que se produzem os processos educacionais, ela tem um antes e um depois: o planejamento e a avaliação dos processos educacionais. • Dentro de um modelo de percepção da realidade da aula, onde estão estreitamente vinculados o planejamento, a aplicação e a avaliação, teremos que delimitar a unidade de análise que representa este processo, ou seja, a atividade ou tarefa.…

Graduação em Pedagogia CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO PRINCÍPIOS, PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO Janeiro/2014 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Rosângela Trabuco Malvestio da Silva Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores.…

LUZIA DIAS DA SILVA. PROJETO DE INTERVENÇÃO Ji-Paraná 2014 1. Identificação da Instituição Nome da Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Ulisses Matosinho Peres de Ponte. Endereço: 2ª Linha, Gleba G. Diretor: Elecimar Batista da Silveira. Carga horária: 16 horas. Responsável pela execução do projeto: Ilza de Jesus Cortes. 2. Temática:O Uso de Jogos para o Ensino da Matemática. 3. Delimitação do Tema As atividades referentes à aplicação desse projeto serão…

* 3. OBJETIVOSMetas estabelecidas ou resultados previamente determinados.Ênfa-se: modificações de comportamento do aluno: conhecimentos, habilidades e atitudes. Orienta o professor na seleção de conteúdos, estratégias de ensino e processo de avaliação. * 4. OBJETIVOSGERAIS: Amplos e complexos. O que se espera alcançar (aprendizagem), ao final do ensino (fundamental, médio, superior), de um ano/série.ESPECÍFICOS: alcançáveis em menor tempo, explicitam desempenho observáveis. * 5.…

Unidade I PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA Profa. Lucy Almeida Legislação  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96. Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no:  Parecer CNE/CP nº 9/2001;  Parecer CNE/CP nº 28/2001;  Parecer CNE/CP nº 2/2002;  Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002. Todos tratam da:  Prática como Componente Curricular para a formação docente. Na UNIP  A prática é o próprio modo como as ações vão…

2 MONITORES ....................................................................................................... 10 6 PROCESSOS DE AVALIAÇÃO ............................................................................ 11 6.1 AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO ...................................................................................... 11 6.2 CONCEITO DE AVALIAÇÃO ................................................................................... 11 6.3 DO APROVEITAMENTO DE…