Projetos E Praticas De Açoes Pedagogicas

ensino de forma que auxiliem os alunos em sua aprendizagem dentro do social. A coordenação pedagógica observa, analisa, orienta, busca meios e formas para facilitar o trabalho do professor em sala no desenvolvimento dos alunos, mediando assim alunos, professores, pais de alunos, instituição de ensino. Com o Estágio de Observação e Intervenção pude conhecer, momentos de reflexão sobre a práxis educativa, as ações realizadas pelo Pedagogo no contexto da Gestão, docência e pesquisa em…

social nas diversas relações estabelecidas. * Compreender e valorizar o trabalho de cada indivíduo do grupo, percebendo a importância da unidade na diversidade. * Identificar os benefícios sociais, econômicos, físicos e mentais gerados pela prática do esporte, que resultam numa forma de mudança de vida. * Conhecer e compreender as contradições existentes no âmbito do esporte, construindo mecanismos que promovam o olhar crítico para tomadas de decisões. Justificativa: “Não…

profissionais da escola para que possa corresponder aos objetivos do projeto político pedagógico da escola, fazendo com que concretizem os princípios educativos a partir da sala de aula, da vivencia entre os alunos e funcionários com atitudes corretas e respeitosas no cotidiano da sala. • Definição das metas e ações a serem desencadeadas • Plano de Ação para a melhoria da escola e sua gestão LINHAS BÁSICAS DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA O projeto pedagógico possui como linhas…

PPGEA/FURG-RS ISSN 1517-1256 Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: BASES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Maria de Fátima Barrozo da Costa1 Solange Castellano Fernandes Monteiro2 Marco Antonio Ferreira da Costa3 RESUMO O trabalho teve como objetivo, analisar o conteúdo da educação ambiental nos projetos pedagógicos e como vem sendo desenvolvida a prática curricular de duas escolas (pública e privada) do ensino…

habilitação em Educação Musical Escolar Maíla Lima da Silva Saulo Lara Coimbra Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica Belo Horizonte 2015 Maíla Lima da Silva Saulo Lara Coimbra Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica Trabalho apresentado à disciplina de Didática Avaliação Educacional e Teorias Pedagógicas do Curso de Licenciatura em Música com habilitação em Educação Musical Escolar da Universidade Estadual de…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ANTONIO CLÉCIO DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO SÃO CRISTÓVÃO – SE DEZEMBRO/2012 ANTONIO CLÉCIO DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de Sergipe – UFS/CESAD/DED como requisito parcial à…

educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógica, conforme expressão de Beillerot. Nesses termos, minhas…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR....................................................................................................................4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................

conseguiremos alcançar as metas projetadas para o IDEB e conseqüentemente um ensino de qualidade, de acordo com o sistema de ensino. Foi pensando nestes problemas que como coordenadora pedagógica da Escola Estadual Belarmino Essado – Tempo Integral, decidimos desenvolver atividades que venham promover o raciocínio lógico e ações voltadas para o aprendizado do aluno, como o acompanhamento mensal através de fichas de leitura, produção textual, interpretação de textos e encaminhamento para…

Pontifícia Universidade Católica de Goiás, sob a orientação da professora: Daniela Rodrigues de Sousa. Goiânia/2013 LISTA DE SIGLAS CMEI – Centro Municipal de Educação Infantil LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional P.P. P – Projeto Político Pedagógico. PUC – Pontifícia Universidade Católica de Goiás RCNEI – Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil SME - Secretaria Municipal de Educação SUMÁRIO 1.…