Reflexão da Didática como mediadora entre teoria e prática pedagógica

Licenciatura em Música com habilitação em Educação Musical Escolar

Maíla Lima da Silva
Saulo Lara Coimbra

Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica

Belo Horizonte
2015

Maíla Lima da Silva
Saulo Lara Coimbra

Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica

Trabalho apresentado à disciplina de Didática
Avaliação Educacional e Teorias Pedagógicas do Curso de Licenciatura em Música com habilitação em Educação Musical Escolar da
Universidade Estadual de Minas Gerais.
Orientadora: Cristiana F. de Castro Oliveira

Belo Horizonte
2015

Discutiremos sobre as do texto “Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e prática pedagógica” de Sandra Mara Valadares Castro Souza e Eniel do Espírito Santo,

Definição de didática
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A ciência e a arte de ensinar.
Mediadora entre a teoria e a pratica pedagógica.

Função da didática
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Fornecer subsídios teóricos, práticos e métodos que sugerem a organização de estratégias que possibilitam a melhoria da pratica educativa.
Somar, inovar e trazer suporte técnico.

Quando acontece a didática
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Quando a organização didática é alinhada ao compromisso do docente, modificando o trabalho do ato de educar.

Didática e sistema
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Projetos não acompanham a realidade dos alunos.
Falta suporte aos docentes para enfrentar problemas que surgem em sala, no dia a dia. Didática e escola
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Mediadora da pratica pedagógica.
A coordenação pedagógica faz o planejamento, mas, este é engavetado pois, muitos professores optam por não utiliza-lo.
As escolas não podem deixar de rever continuamente a relação das teorias educacionais com a pratica pedagógica a fim de melhorar a o processo ensino aprendizagem. Didática e professor(a)
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Alguns tem deficiência no conhecimento da didática.
Mediador do conhecimento.
Deve trazer ludicidade a aula.

Como e quando devemos valorizar as ações didáticas
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A todo momento devemos supervalorizar a didática no ensino, pois é através dela