Projetos De Praticas Não Convencionais Educacao Fisica

programa Cisco Networking Academy. Projeto de pesquisa apresentado como avaliação parcial para a disciplina de Metodologia da Pesquisa no curso Engenharia de Redes e Serviços de Telecomunicações da Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade São Judas Tadeu, sob orientação do Profº Ms. Alexandre Leonarde. São Paulo 2009 1. Introdução Nosso projeto propõe a descrição do sistema Academy Connection pertencente…

Vasconcelos Martins , Marcelo Victor da Rosa 2 RESUMO O presente estudo, caracterizado como descritivo, teve como objetivo analisar a percepção rítmica dos alunos de um projeto de aprendizagem da dança de salão, verificando se os desempenhos são diferentes entre os sexos, faixas etárias e turmas que se diferem pelo tempo de prática. A amostragem foi de 120 alunos de ambos os sexos, entre 18 e 57 anos, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Como instrumento de coleta…

CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO O ESPORTE ADAPTADO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÔNIA MARIA RIBEIRO PIRACICABA, SP 2009 O ESPORTE ADAPTADO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SONIA MARIA RIBEIRO ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARIA CECÍLIA CARARETO FERREIRA Tese apresentada à Banca Examinadora do Programa de PósGraduação em Educação da UNIMEP como exigência parcial…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ – IFPI EIXO TECNOLÓGICO – INFRAESTRUTURA TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES CAMPUS TERESINA ZONA SUL Jarleson de Sousa Vieira Luana Brito da Silva Lucas Samuel Pereira de Alcântara Samara Crystina Brito da Silva Pesquisa em materiais alternativos: a ecotécnica do telhado branco Teresina, 2012 Jarleson de Sousa Vieira Luana Brito da Silva Lucas Samuel Pereira de Alcântara Samara…

objetivos essenciais da educação, o domínio do conhecimento acadêmico, enfatizando no aluno o gosto pelos estudos, a consciência da busca pelo conhecimento e de seu processo de construção. A escola lúdica de ensino fundamental se diferencia dos padrões convencionais das escolas atuais, pois os alunos gostam de frequentá-las e sentem-se bem em qualquer lugar em que se encontre. 2. Ambiente O ambiente da escola lúdica é saudável e alegre, não só em termos de estrutura física do prédio,…

(16) 3847- 9252. • C.G.C: 46.754.388/0001-17 • Horário de Funcionamento: -Período Integral : 1º Ano ao 5º Ano/ das 7h às 16h 1.1 Vinculação: A Escola esta vinculada à Prefeitura Municipal de Nuporanga, subordinada ao Departamento Municipal de Educação. Ato que concretizou a denominação a publicação Decreto nº 39.902/95 e Resolução SE n.º 3/95 e n.º 76/95 com fundamento na Deliberação CEE n.º 1/99 e a vista da solicitação contida no processo 783/0078/99. 1.2 Cursos que a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UNED PARANAGUÁ Ensino Médio integrado - PROEJA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA ENSINO MÉDIO INTEGRADO - PROEJA 2009 SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. 5. JUSTIFICATICA ...................................................................................... 3 OBJETIVO ............................................................................................. 3 REQUISITOS DE ACESSO ........................................................

Estaleiro e Base Naval para a Construção de Submarinos Convencionais e de Propulsão Nuclear Plano Básico Ambiental – PBA Seção IV. Projeto 1.Projeto de Gestão Ambiental do Estaleiro Estaleiro e Base Naval para a Construção de Submarinos Convencionais e de Propulsão Nuclear Plano Básico Ambiental SEÇÃO IV – PROGRAMA DE GESTÃO AMBIENTAL DO ESTALEIRO Projeto 1 – Projeto de Gestão Ambiental do Estaleiro 1 0 REV Após considerações da MB Emissão inicial Descrição 31/05/2010…

PROJETO RECICLAR É PRECISO Fiscais da Natureza O grande número de produtos que vem em embalagens descartáveis. Nós passamos a viver então a mercê dos descartáveis, a maior parte dos produtos são inutilizados e jogados fora. Costuma-se chamar de sucata esse material descartável, cujo destino é o lixo. Na realidade sucata é matéria-prima que pode e deve ser reaproveitada com criatividade na construção de brinquedos, jogos e materiais pedagógicos para serem trabalhados em aula.…

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO REGULAR COM A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA E MENTAL GABRIEL MEIRA MORAES1 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - CAMPUS CACHOEIRA DO SUL RESUMO O presente artigo aborda como temática central a educação física voltada para a participação de alunos com deficiência físicas e mentais. Há pouco tempo atrás se pensava que alunos com deficiências físicas e mentais em função de suas limitações, não poderiam participar de forma segura e com…