Projetos De Praticas Não Convencionais Educacao Fisica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Nome: RA: Adriana Lacerda 9902009730 Alex Miguel 8062789073 Denison Giglio 8486203652 Fabio Marcelo 8063806900 Francielle Dias 8484188112 Gilmar Bezarra 8412138848 Kely Fonseca 3198264233 Patricia Lima 8093900521 Ginastica Geral: Resumo CAMPO LIMPO-SP

1 A PRÁTICA DA PERCUSSÃO EM CONJUNTO NA ESCOLA ESTADUAL JUSCELINO KUBITSCHEK DE UBERLÂNDIA-MG: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA Lilia Neves Gonçalves José Aparecido da Silva Costa Mirtes Júlia de Sousa Ferreira Severino Ramos de Lima Romes Faustino de Medeiros Júnior lilianeves@demac.ufu.br gonzaleznybg@hotmail.com mirtes@gmail.com severosom@yahoo.com.br romesfm@hotmail.com Universidade Federal de Uberlândia/UFU Comunicação – Relato de Experiência 1 - Introdução Em um momento em que se anuncia…

condições técnicas. Por meio de seus valores e regras flexíveis, ela permite a valorização do trabalho em grupo ao mesmo tempo em que valoriza a individualidade de cada pessoa que a pratica.”Thiago Xavier,blogesporte. ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental.” Wikipédia” Ginástica…

...................................................................9 5. Metodologia.........................................................................................................9 5.1. O estágio: aulas práticas e teóricas.......................................................9 5.2. Observação e análise...........................................................................12 5.3. Período do estágio........

UNIVERSIDADE DA SAÚDE PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS PÚBLICOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: RANDOLPH BYRON CONTATOS: universidadedasaude.com randolphbyron@globo.com 1. (SEE/RJ, 2010) Ao longo do tempo, a educação física escolar utilizou testes de capacidade física com o objetivo de selecionar hierarquicamente desde os alunos mais habilidosos até os alunos menos habilidosos. Tal processo ainda é experimentado no cotidiano escolar e utilizado como…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCação física – licenciatura RENATA SAMARA ANTUNES MARTINS A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO POLÍTICO PEDAGÓGICO para organização escolar Teófilo Otoni 2014 RENATA SAMARA ANTUNES MARTINS A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO POLÍTICO PEDAGÓGICO para a organização escolar Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico. Teófilo Otoni 2014

RELATÓTIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL II UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ANÁPOLIS 2011 KAMYLLA LAIS MELO TEIXEIRA TOFOLLO RELATÓTIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório orientado pelo professor da disciplina de Estágio Supervisionado : Lázaro Moreira de Magalhães a cerca do estágio de docência na educação infantil, realizado no C.M.E.I Dona Jandira Bretas, durante o segundo

humano, na contribuição para a formação física e intelectual. Ele estabelece conceitos de liderança, trabalho em equipe e disciplina, que são estimulados desde a infância, de maneira a tornar indivíduos mais solidários e com sentido de cooperação. Nós do Time fênix futsal feminino acreditamos que o futsal, além de ser um esporte apaixonante e cheio de emoção, também pode ser uma importante ferramenta de inclusão social, proporcionando ao mesmo tempo saúde, educação e lazer, resultando…

A DANÇA COMO CONTÉUDO PARA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO. A dança tem papel fundamental enquanto atividade pedagógica. Sendo assim, esta pode ser considerada de grande importância para o desenvolvimento do aluno, ao realizar um trabalho que estimule ao máximo a criatividade, capacidade de raciocínio, autoconfiança, melhora da relação com os outros e consigo mesmo, além de ampliar o repertório motor tendo como instrumentos metodológicos observações, avaliação inicial,…

Abordagem Didático-Pedagógica do Processo Ensino-Aprendizagem da Educação Física Escolar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série. Albuquerque Denise Ivana de P¹. Thaís Fernanda de Carvalho² RESUMO A Educação Física escolar é componente curricular obrigatório da educação básica e através de seus conteúdos pode-se valer como recurso educativo, para incentivar a criticidade dos alunos, revelando a importância do movimento, não apenas técnico ou esportivizado, mas como…