Projeto Socialização Berçario

teorias tradicionais de socialização, como as Durkheim e Parsons, sempre enfatizaram a via de mão única desse processo. Assim, a geração mais velha ofereceria, por meio de instituição, os modelos culturais de socialização, a serem imitados. A socialização produzia a interiorização, por parte dos novos membros de normas, valores, estrutura cognitivas, conhecimento e práticas que garantiriam a reprodução social. Quanto mais homogêneas as condições de socialização das…

Grande DouradosUNIGRAN, na modalidade EaD, sob a orientação da Profª. Dilce Maria Bortolanza. A realização do estágio se deu no período de 04/10/2012 a 10/10/2012, no Centro Educacional Virtude localizado na cidade de Chapecó, sendo realizado no berçário e maternal, com objetivos a observar e analisar os problemas reais vivenciados no ambiente escolar em relação ao ensino-aprendizagem, à organização do tempo e espaço, ao trabalho coletivo e as diversas funções dos educadores, e ainda…

acadêmicos de Pedagogia. Este projeto visa proporcionar ao graduando uma relação integradora de teoria e prática, enfocando a oportunidade de vivenciar as práticas docentes no âmbito escolar. É o momento de validação do aprendizado teórico com o prático. Por meio desse contato com a instituição e com todos que dela fazem parte, que se pode constatar teorias estudadas e também possíveis contradições entre teoria e prática. É a socialização das responsabilidades que…

ATENDIMENTO Atende no Berçário crianças de 01 a 02 anos de idade; no Maternal atende crianças de 02 a 03 anos de idade; no Jardim atende as crianças de 03 a 04 anos de idade; no Pré I atende as crianças de 04 a 05 anos de idade e no Pré II atende as crianças de 05 a 06 anos de idade. Já com 06 anos completos a criança deixa o Centro Municipal de Educação Infantil Integral e passa a freqüentar o 1º ano (1ª fase do 1º Ciclo) no Centro Municipal de Educação Básica Integral. O Berçário,…

muito beneficiada com a construção do estabelecimento, a creche tornou-se referencia do bairro pois o mesmo teve seu valor comercial acrescido, também proporcionou comodidade aos que moram na proximidade. É importante ressaltar, além da estrutura, o Projeto Político Pedagógico da Escola, seu processo de elaboração, concepção de educação e de criança, sua proposta curricular, verbas recebidas, a relação com a comunidade e a utilização do espaço para a prática e o desenvolvimento escolar,…

intervenção da realidade. Leva-nos a uma reflexão a cerca da profissão docente e da construção da identidade profissional, englobando a teoria estudada, discutida e debatida em sala de aula, com a realidade do CEIM. O projeto executado na regência nas turmas do Berçário e Maternal foi elaborado após as observações em sala visando colaborar com o desenvolvimento integral das crianças. Contribuindo também a transportá-las ao mundo da imaginação, por meio de historias, contadas…

EEB SEBASTIÃO TOLEDO DOS SANTOS CURSO DE MAGISTÉRIO HABILITAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Luiza de Bittencourt ALUNA: Suzan Miranda TEXTO PARA O SEMINÁRIO DA SOCIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO O estágio de observação realizado no Centro de Educação Infantil Maria Anita foi de muita importância para mim como aluna do curso de magistério. Tive a oportunidade de estar em contato com a rotina de um profissional da educação, observando como trabalham, como

PROJETO: ADAPTAÇÃO TEMA: Adaptação ao ambiente Escolar PÚBLICO ALVO: Berçário I e II Mês: Fevereiro/2015 PROFESSORAS: Marcia Barbosa e Rita de Cássia JUSTIFICATIVA: Os primeiros dias na instituição escolar infantil geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante, é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao o da escola,…

Messias Fialho Capellini BAURU 2011 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................ | 3 | O estagio na educação infantil | 6 | Musicalização infantil: projeto de intervenção | 10 | Metodologia | 12 | Historia da Escola: CEISA | 13 | Considerações Finais | 15 | Anexos | 16 | Referencias | 17 | | | | | | | | | | | | | Introdução O…

...............03 2 Identificação da Escola .............................................................................................. 3 Caracterização da organização Técnico-Administrativa............................................. 4 O Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP)......................................................... 5 Desenvolvimento (Observação em sala) .................................................................... 6 Considerações finais ....................