Projeto Social Escolar

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ( Políticas, Planejamento e Gestão da Educação) Araripina – Pernambuco – Brasil 2014 IVONETE MARIA DA SILVA HOLANDA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ( Políticas, Planejamento e Gestão da Educação) Professora Tutora: Gilvany Maria de Melo. Araripina- PE 2014 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

1. Resumo 2. Introdução 3. Gestão Democrática Escolar 3.1 Conceitos E Características Da Gestão Democrática 3.1.1 O Planejamento Participativo 3.2 A Influência Dos Fatores Sociopolíticos Na Administração Escolar 3.3 A Visão Dos Docentes Em Relação à Gestão Democrática 4. A Construção Do Projeto Político Pedagógico E Os Conselhos Escolares 4.1 O Papel Fundamental Do Ppp Na Democratização Da Educação 4.2 A Formação Do Conselho Escolar 4.3 O Trabalho Em Conjunto Da Gestão Com Os Conselhos

ESPAÇOS E CAMPOS DE ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL Mariana Dias Vieira Coelho, Luzia Correia Maciel , Andrea de Jesus Lopes Barbosa, Aila Barbosa, Marilda Monteiro Ribeiro Tutora: Kene Pariz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado/ Serviço Social (SES0711) – Projeto Interdisciplinar – MODULO II 03/07/10 RESUMO A pesquisa propõe reflexões acerca das áreas de atuação do Assistente Social, que, como um profissional…

relacionadas à Educação, os aspectos políticos e legais da gestão educacional brasileira. Além de trazer uma breve discussão sobre a organização do trabalho escolar e dos profissionais de gestão. Será visto que o processo de formação de gestores educacionais ao longo da História da Educação e de suas implicações da gestão escolar, ressaltando o quotidiano da escola no tocante a sua organização administrativa, as relações e os saberes que se modificam com a gestão, e dentro…

1 CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO DE ARAGUAÍNA: OPERAÇÃO RESGATE Plinio Sabino Sélis1; Evania Soares Rippel2; Fernando Almeida da Costa3 1 Professor Mestre, Coordenador do Projeto de Extensão; , UFT/Araguaína/TO; 2Monitora do Projeto de Extensão, UFT/Araguaína/TO; 3Monitor do Projeto de Extensão, UFT/Araguaina/TO. RESUMO Há crise no ensino médio no Brasil, segundo estudos realizados, caracterizando-se em causa da conseqüente evasão escolar. Fruto, talvez, de um legado…

ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ – FAESP PEDAGOGIA - LICENCIATURA DÉBORA REGIANE DE BRITO O PLANEJAMENTO ESCOLAR E O PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR CURITIBA JUN/2013 FACULDADE ANCHIETA DE ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ – FAESP PEDAGOGIA - LICENCIATURA DÉBORA REGIANE DE BRITO O PLANEJAMENTO ESCOLAR E O PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR Trabalho apresentado à disciplina de Planejamento Educacional, do curso de Pedagogia…

NOME DO ALUNO Amanda Cardoso Viana Mendonça ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre Orientadora; prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Antonieta Duarte Arrigoni Tutor de sala: Alberto Raimundo Cavalcante Irecê 2013 sumário 1…

LONDRES JOÃO BERLINTES FILHO A GESTÃO ESCOLAR NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Proposta de Gestão Escolar apresentado pelo aluno Londres João Berlintes Filho ao Curso de Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado da Educação. CURITIBA 2011 1 APRESENTAÇÃO Atendendo o que preconiza a resolução 4122/2011, da Secretaria de Estado da Educação, que estabelece as normas para eleições dos Gestores das escolas de ensino estadual

A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PALMEIRA DO PIAUÍ RESUMO: Este artigo tem por objetivo analisar questões fundamentais e os novos desafios à gestão escolar, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. No contexto da educação brasileira, tem sido dedicada muita atenção à gestão na educação que, enquanto um conceito novo, superar o enfoque limitado de administração, se assenta sobre

Qual o significado e a importância do projeto político-pedagógico para a escola? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), no artigo 15, concedeu à escola progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira (Cf. Módulo 1). O que isso significa? Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às