Projeto Social Claretiano

Universitário Claretiano Licenciatura em História Historiografia e Teoria da História “Atividade Prática” Seminário: “MICHEL FOUCAULT: UMA IMERSÃO!” ALUNO: Edson Carlos da Silva RA 1071265 DGLH1101SPOJ Curso Licenciatura em História Disciplina Historiografia e Teoria da História Professor Responsável Prof. Renata Beleboni C. Rodrigues Titulo do Projeto “A historiografia nos Séculos 20 e 21” Aluno Edson Carlos da Silva – RA 1071265 Data de…

Página 1 de 12 Nome do(s) aluno(s) Antonio Marcelo Campos – RA: 1080219 Curso Filosofia Disciplina História da Filosofia Contemporânea I Título do Projeto Como adquirimos o conhecimento? Série(s) 1 ano do ensino médio Quantidade de horas/aula 4 horas aula Data de início do Projeto 26.04.2013 Página 2 de 12 Tema: Como adquirimos o conhecimento? (...) portanto, nenhum conhecimento em nós precede a experiência, e todo ele começa com…

mudanças em diversos níveis ocorrem sendo elas: físico, mental e social (bio-psico-social), essas deixam de ser demarcadas por ordem fisiológica, mas sim por ordem sócio cultural. Nesta etapa iniciase um distanciamento de formas comportamentos, pensamentos e sentimentos diferentes dos privilégios adquiridos na infância, nessa etapa as competências torna-se mais evidentes onde o capacitado deverá assumir deveres e papéis sociais a serem enfrentados de agora em diante. Existe uma…

Ação Educacional Claretiano Aluno: Regiane Cristina Ferreira de Araújo Melo RA 1039127 Projeto Social _____________________________________________________________________ I - NOME DO PROJETO: Mobilização e Educação Ambiental na Bacia do Piabanha – CEIVAP- Comitê para Integração da Bacia do Rio Paraiba do Sul. II - INTRODUÇÃO A Bacia Hidrográfica do Rio Piabanha localiza-se na Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro. Limita-se ao Norte pelas bacias dos rios pertencentes ao

Centro Universitário Claretiano Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: Fundamentos da Educação Aluno: Ronnie Aparecido de Almeida A EDUCAÇÃO, A SOCIALIZAÇÃO E A CULTURA COMO PROCESSOS SOCIAIS. Quando falamos de educação logo nos lembra da escola, mas os antropólogos ao se referirem sobre o assunto pouco querem falar de processos formalizados de ensino. Estes estudiosos identificam processos sociais de aprendizagem onde não existe ainda nenhuma situação propriamente escolar de…

PLANO DE AULA: TÍTULO DO PROJETO: Diferenças e semelhanças entre a colonização brasileira (portuguesa) e hispano-americana (espanhola) CONTEÚDO: O conteúdo a ser usado, será sobre as principais características da colonização portuguesa e espanhola, bem como suas semelhanças e diferenças. Usarei para complementar este projeto livros e documentos em Bibliotecas Públicas, bem como visitação a Museus onde poderão perceber que o tempo é capaz de responder perguntas acerca de nossa…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO. CURSO: LICENCIATURA EM ARTE-1ºANO 2013-2º SEMESTRE. ROSANGELA FERREIRA BARBOSA OLIVEIRA RA: 1109902 OBJETIVO: *Identificar-se como ser humano que, de alguma forma, vivencia os conceitos de interação social, educação, socialização e cultura. *Reconhecer que, para os diferentes processos de socialização, educação e cultura, não existe um tipo ideal ou único. Ao contrário, cada grupo social organiza maneiras diferentes de…

motivação acreditam na existência de duas orientações motivacionais, uma intrínseca e outra extrínseca. Como exemplo, temos por um lado uma pessoa extrinsecamente motivada que almeja realizar uma tarefa para obter recompensas externas (materiais ou sociais) visando ao reconhecimento ou à demonstração de competência e, por outro lado, um aluno intrinsecamente motivado que aprecia a tarefa pela atividade que lhe for interessante, envolvente e geradora de satisfação. Pessoas com alta…

interage com outros seres. (Unid.I) Assim essas relações exigem que o homem desenvolva competências na sua formação pessoal e social, criando suas próprias potencialidades. Sendo que o homem deve desenvolver seus dons naturais que seria uma formação subjetiva, e por outro lado há a necessidade de desenvolver as capacidades que atendam a sociedade em que vive, a formação social, uma depende da outra para que se tenha uma formação completa. Ao educador foi empregado como qualquer…

095.562 e CPF 093.124.688-12 Formação: Licenciatura Plena em História com habilitação em Geografia( Universidade Sagrado Coração), Licenciatura em Pedagogia ( Universidade Nove de Julho) , Pós-Graduação e Gestão Escolar (Centro Universitário Claretiano), Mestrando na área de Educação – Coordenação Pedagógica ( Universidade Metodista de Piracicaba). Experiência no Magistério: Professor de História e Geografia nas Redes Estadual e Municipal de 2003 a 2008. Experiência na Coordenação…