Didática e práticas de ensino.

Etapa 1 • Interação social (família/escola) O tema escolhido tem grande importância em nossa sociedade, pois sem interação social, os grupos não seriam nada mais do que aglomerados de pessoas, que estariam lado a lado vivendo como estranhos. É através da interação social que grupos dividem as suas experiências e atividades, transmitindo mutuamente conhecimento. Quando interagem, membros do grupo repartem suas atividades, estabelecendo relações e formando uma cadeia de estímulos e respostas. Ao interagirem, as pessoas tornam as ações sociais muito significativas e provocam uma modificação de comportamento nos indivíduos envolvidos, como resultado do contato e da comunicação que se estabelece entre eles. A interação pode assumir várias formas, um professor, por exemplo, tem com seus alunos uma relação pedagógica. O projeto elaborado é de grande valia para a interação social entre alunos, família e escola, através de aulas de conscientização, buscaremos levar para as famílias e sociedade em geral, a importância da coleta e correto descarte do óleo de cozinha usado. Segue abaixo informações sobre o projeto, seguindo roteiro solicitado: 1) Projeto: Na pia nem pensar! Óleo usado é para reciclar! 2) Os alunos alcançados serão os do 1º ao 5º do Ensino Fundamental. 3) A importância desse tema se dá devido a grande necessidade da preservação ambiental. A temática ambiental tornou-se, nos dias de hoje, matéria de ensino indispensável em nossas escolas, isto porque, mais

associações, cooperativas, ONGS e outros setores da sociedade civil participam como reivindicador atuante. O processo desta educação tem várias dimensões para uma aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos levando à capacitação para o trabalho por meio da aprendizagem de habilidades, desenvolvimento de potencialidades, exercícios de práticas que objetivam organizarem os indivíduos de maneira comunitária, voltados para a solução de problemas coletivos. A…

PROJETO: BRINCANDO NA COZINHA APRESENTAÇÃO: Seguindo o método de Maria Montessori a “ONG Brincar e Aprender”, desenvolveu o projeto Brincando na cozinha que propicia o desenvolvimento cognitivo da criança a partir da sua interação com o meio ambiente da cozinha e, a partir do estimular o imaginário dela ajudá-la a representar papéis do mundo adulto que irá representar um dia. Maria Montessori revolucionou estruturas convencionais de assimilação do mundo adulto, pela ótica da…

importantes sobre esta Instituição, como foi criada, total de alunos, estrutura física, recursos, linha pedagógica, avaliação e demais assuntos que envolvem este ambiente escolar. Sua história começou no ano de 1973, com apenas12 alunos, teve início suas atividades na casa do Senhor João Bento Réus onde ele morava sozinho e cedeu a sala de sua casa para ser a sala de aula, tendo como 1ª professora Marta Irene Barreto Machado. No ano seguinte, foi construída a 1ª escola, uma sala de…

GESTÃO 1-TITULO DO PROJETO: Comunidade de Leitores 2-PÚBLICO ALVO: Diretor, Professor, funcionários escola, alunos e familiares. 3-INTITUIÇÃO DA PRÁTICA DE ESTÁGIO: CMEI DONATILA COUTINHO 4- MUNICÍPIO/ESTADO: BARRA DO SAHY ARACRUZ ES 5- RESPONSÁVEL LEGAL PELA INSTIITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO (DIRETOR OU PRESIDENTE): LEIDA BARBOSA 6- PERIODO DE PRATICA: O projeto foi desenvolvido, 4hs semanais num período de 10dias, ou seja, de 16/04/2012 a 27/04/2012. 7- CARACTERIZAÇÃO DA…

cultura e lazer programas sócio-educativos e cultural com o objetivo de transformar a realidade social e garantir os direitos humanos da cidadania, igualdade e bem estar social. História da Estrela do AmanhãA FUNDAÇÃOA Organização Não Governamental “ Instituto Estrela do Amanhã: Um Ato de Amor a Educação”Fundada em Julho de 2008, pela a Socióloga Conceição Aparecida do Nascimento Christensen e a Geografa Simone Carlos Sousa , que perceberam e acompanharam as dificuldades da comunidade…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL, RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS E RESPONSABILIDADE SOCIAL: FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS ENVIRONMENTAL EDUCATION, RECYCLE SOLID WASTE AND SOCIAL RESPONSIBILITY: ENVIRONMENTAL EDUCATOR FORMATION UNICENTRO - PR Ana Lúcia Crisostimo 1 RESUMO O texto resgata atividades desenvolvidas no projeto de extensão “Educação Ambiental, Reciclagem de Resíduos Sólidos e Responsabilidade Social”. Para seu desenvolvimento o projeto contou com equipe constituída por docentes e…

Pedagogia 2º ano Paranaguá-2014 Trabalho apresentado à disciplina de Práticas Pedagógicas II no 2º Ano do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná – Campus Paranaguá. Professora: Léocilea Aparecida Vieira Paranaguá 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 6 2.1 NOME DA ESCOLA 6 2.2 ENDEREÇO 6 2.3 EQUIPE PEDAGÓGICO-ADMINISTRATIVO 6 2.4 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 6 2.5 NIVEIS DE ATENDIMENTO. 6 3 LOCALIZAÇÃO DA…

REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é descrever como sucedeu o Estágio Supervisionado realizado na Escola Municipal Dona Durvalina e também o levantamento de dados inerentes à instituição estagiada, tais como, clientela atendida, infraestrutura, profissionais envolvidos e comprometidos com o processo de ensino e aprendizagem realizado pela escola, convênios e demais parcerias firmadas pela instituição. A Proposta de Intervenção Pedagógica…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Andréia de Jesus Pereira Andrade RA: 4300066234 Juliana Cunha RA: 3876767676 Luciana Pereira RA: 5321986616 Tânia Regina L. Meleiro RA: 4300066188. Jundiaí-SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Andréia de Jesus Pereira…