Projeto Sobre Tic Na Escola

LEVANTAMENTO PRELIMINAR BIBLIOGRÁFICO O tema que pretendo desenvolver em meu trabalho é uma pesquisa de campo em uma escola de Ensino Médio para levantar se as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) são utilizadas e como estão sendo utilizadas. Também se pretende abordar os diferentes processos de ensino-aprendizagem através das Tecnologias Comunicacionais digitais nos ambientes virtuais de aprendizagem, focando o ambiente virtual de aprendizagem utilizado pela instituição, o Clickideia

vezes não está alertado sobre as técnicas interventivas para estas crianças. Com base no Decreto-lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, as necessidades da criança com PHDA passam por limitações ao nível da atividade e participação, que acontecem devido às alterações funcionais e estruturais da criança, que se refletem em dificuldades na comunicação, na aprendizagem, na mobilidade, na autonomia, no relacionamento interpessoal e na participação social. Pretendemos perceber “o papel das TIC na…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)[1] Edna Maria Cordeiro[2] cordeiroedna@hotmail.com RESUMO Este estudo teve por objetivo investigar as compreensões elaboradas a partir de palestra e discussão sobre Educação Matemática Crítica mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica para elaboração da palestra e também para subsidiar a construção deste texto. Também foram…

observação e coleta de dados, tendo como público alvo três escolas da rede pública (duas situadas na capital Rio Branco-AC e uma no município do Bujari-AC), relacionando seis turmas do ensino médio (1º, 2º e 3º) e uma do fundamental (9º ano). Palavras-chave: Tecnologia da Informação e Comunicação, Obstáculos em sala de aula, Ensino de Química. INTRODUÇÃO Procuramos ao longo de nossa pesquisa buscar e analisar dados relacionados à inserção da TIC no contexto escolar, esta em sua…

instituições educacionais pressupõe compreendê-las e colocá-las em relação com os novos paradigmas acerca das funções do conhecimento, da relação escola–sociedade, e das interações produzidas nesses contextos. A importância do conhecimento nos processos de reprodução social nos coloca desafios que não estamos acostumados a enfrentar. Pensar a escola na sociedade do conhecimento pressupõe a elaboração de um novo paradigma educacional. Trata-se não só de adquirir o conhecimento, mas de assegurar

educação e tecnologia requer ainda muitas discussões por parte do sistema educacional, pois tais dificuldades merecem ser trabalhadas principalmente na formação inicial e continuada de professores, integrando as Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC´S nos currículos na intenção de desenvolver habilidades, conhecimentos e atitudes para a utilização delas no meio educacional, dando possibilidade a educadores e educandos o aprendizado necessário para enfrentar os desafios atuais,…

2014 ______ Formação acadêmica em Letras: Português e Inglês, atuação profissional na escola do Estado do Rio de Janeiro e no município de Campos dos Goytacazes. 2 RESUMO Atualmente a sociedade vive em constantes avanços científicos e tecnológicos o que influência o cenário escolar. Em vista disto, este trabalho visa uma breve revisão bibliográfica de publicações abordando a temática do uso das TICs no ensino-aprendizagem na EJA. Deste modo, possui como objetivo além de…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SOBRE REDE E ESCOLAS KATIA MOROSOV ALONSO* RESUMO: A temática das tecnologias da informação e comunicação (TIC), aliada à formação dos professores, suscita reflexões sobre a natureza do trabalho pedagógico, com base nas mediações técnicas e no desenvolvimento do processo formativo dos profissionais da educação nesse contexto. De fato, o uso de recursos tecnológicos sofisticados não tem assegurado transformações nas práticas pedagógicas nas escolas. O objetivo…

ANDERSON OLIVEIRA Link daqui A web Parte superior do formulário Parte inferior do formulário PROJETO COPA DO MUNDO COM AS TICS Centro Universitário Claretiano

anteriormente verificados. Este inquérito foi dirigido a quatro escolas, duas do ensino público e duas do ensino privado, a um total de 314 alunos. As escolas aceitaram participar neste projeto e este foi realizado entre o 2º período e o início do 3º período durante o período normal de aulas dos alunos. No ano letivo de 2011/2012 estas escolas tinham em funcionamento, um maior número de cursos profissionais no âmbito das TIC (Tecnologias de Informação e da Comunicação), foram…