Projeto Sobre Repetencia

adquirindo controle sobre o aparato estatal e necessitaram por em práticas as suas idéias sobre educação. Note-se que a implantação destas se dá como política pública e não como simples experimentos, sendo usualmente políticas de rede. Isso também deve nos alertar para o que “apesar das posturas pós-modernas termina sendo a sua própria grande narrativa”. Tal contradição já havia sido denunciada também por Jameson (2002, p. 16) como “o retorno imprevisível da narrativa como a…

RESUMO O Programa Interação Família-Escola foi engendrado como política pública pela Prefeitura Municipal de Taboão da Serra (SP) no ano de 2005. Analisamos os resultados relacionados a esse programa, bem como seu funcionamento. Ainda, refletimos sobre a interação família-escola como um dos pontos fundamentais para os resultados logrados, além de apontar a importância da presença do poder público em prol de uma educação de qualidade. PALAVRAS-CHAVE: Programa Interação…

Rocha de Queiroz BRASIL: UM PAÍS DE TODOS? A educação em discussão Monografia apresentada à Escola Municipal de Ensino Professora Alcina Dantas Feijão, como requisito parcial para obtenção do Certificado de Conclusão de Ensino Médio, sobre orientação da professora Maiberte Brogliato. São Caetano do Sul 2014 Nathália Rocha de Queiroz BRASIL: UM PAÍS DE TODOS? A educação em discussão Monografia apresentada como exigência parcial para conclusão de Ensino…

.............................................. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................... 10 12 16 18 18 28 36 37 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende estabelecer uma reflexão sobre as estratégias da Escola frente aos novos paradigmas sociais e a consequente evasão escolar. Tendo em vista que as transformações das tecnologias comunicacionais propõe novos e grandes desafios para a Escola, quais ações esta poderá…

Introdução Projetos Político Pedagógicos, métodos de ensino, Filosofia escolar, Conselho de Classe, enfim, nos dias atuais se analisarmos com atenção, veremos com clareza como tais ferramentas de ensino se diferem quando comparamos instituições escolares, seja feita a comparação de escola pública para particular, ou mesmo de pública para pública e de particular para outra privada. Será descrito neste trabalho exemplos de uso dos elementos de ensino citados acima e outros projetos…

artigo visa mostrar os limites e possibilidades do Supervisor no universo escolar, falar sobre sua importância, papel e formas de atuação na Coordenação Pedagógica. A presente proposta correspondeu a uma pesquisa bibliográfica, a qual é preparada a partir de material já publicado, como por exemplo, livros, artigos periódicos e materiais da internet. Não deixando de fora o senso comum que cada um de nós temos sobre o assunto. A análise bibliográfica incluiu consensos, editoriais, estudos…

MULTIRREPETÊNCIA NOS ANOS INICIAIS Maria de Fátima Sampaio G. Corrêa[1] RESUMO O artigo a seguir tem como principal objetivo compreender a visão do professor e do aluno sobre a multirrepetência nas séries iniciais do ensino fundamental. A princípio, procuro caracterizar na literatura o que é entendido por “Fracasso Escolar”, estabelecendo uma relação entre a visão do professor, do aluno. Além de analisar qual o envolvimento do aluno, da família e de suas condições sociais…

Kuenzer (2000) entre outros, a fim de melhor fundamentar a temática ora abordada e levantar questões importantes sobre modalidade de EJA em Messias Targino/RN. Com base nos dados obtidos, foi diagnosticado que a EJA oferecida na instituição estudada enfrenta sérios problemas pedagógicos e metodológicos na sua constituição, os quais culminam na identificação de alto índice na evasão e repetência escolar dos alunos e, consequentemente, em sua exclusão social. Palavras-chave: Educação de…

pesquisa é analisar os aspectos que afetam a aprendizagem em crianças a partir do segundo ano, terceira série e quarta série do ensino fundamental. Esta pesquisa foi realizada na Escola Municipal Profª Deisi Machado Corrêa através da intervenção do projeto "Aprender e o Aprendizado", na sequência de um plano de recuperação, desenvolvendo ações integradas, coletiva, contínua, objetivos e metas adequadas à realidade dos alunos buscando soluções para alcançar resultados significativos.…

progressão continuada e como ciclos, são parte destes embates dos anos 90 e procuraram alterar os tempos e/ou espaços da escola, à medida que as propostas políticas neoliberais e progressistas foram adquirindo controle sobre o aparato estatal e necessitaram pôr em práticas as suas idéias sobre educação. Note-se que a implanta ção destas se dá como política pública e não como simples experimentos, sendo usualmente políticas de rede. Isso também deve nos alertar para o fato de que…