Projeto Sobre Recreio De Educação Infantil

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL 2013 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo da disciplina de Estagio Supervisionado: Educação Infantil, do 5º período, apresentado como exigência legal do curso de Pedagogia 2013 2 Aos meus pais que me deram a vida e sempre me apoiaram nos estudos. Ao meu marido pelo amor e paciência nas horas destinadas aos estudos. Aos colegas acadêmicos e à assistente acadêmica. À professora e à turma

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DE FÁTIMA SOARES DE LIMA APRENDER BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NATAL/RN 2012 MARIA DE FÁTIMA SOARES DE LIMA APRENDER BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, das Faculdades Integradas de Patos, como requisito parcial para avaliação do

digno a eles. Não há saber mais ou menos. Há saberes diferentes. (Paulo Freire) SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................... 6 DESENVOLVIMENTO 1. PROJETO DE ESTÁGIO...................................................................... 8 1.1 JUSTIFICATIVA .................................................................................. 9 1.2 OBJETIVOS..............................................

disposição dos alunos mediante agendamento dos professores. A realização do recreio e das brincadeiras é feito no pátio e também na quadra. Nesse espaço educacional se encontra uma sala de brinquedos para trabalhar educação física e também formas geométricas. À permanência na escola é de quatro horas, incluindo os quinze minutos do recreio. Durante o recreio a professora regente e a auxiliar supervisionam os alunos da educação infantil. Durante todo tempo em que observei e fiz regência a…

lazer representa um conjunto de atividades gratuitas, prazerosas, voluntárias e liberatórias,centradas em interesses culturais:físicos, manuais, intelectuais, artísticos e associativos realizados num tempo livre roubado ou conquistado historicamente sobre a jornada de trabalho profissional e doméstico e que interfere no desenvolvimento pessoal e social dos indivíduos. No entendimento de Bramante (1999, p.11), o lazer se traduz por uma dimensão privilegiada da expressão humana…

o sentimento de infância não existia - o que não quer dizer que as crianças fossem negligenciadas, abandonadas ou desprezadas. O sentimento da infância não significa o mesmo que afeição pelas crianças: corresponde à consciência da particularidade infantil, essa particularidade que distingue essencialmente a criança do adulto, mesmo jovem. Essa consciência não existia. Assim, adultos e crianças se confundiam vivendo uma vida somente, não havendo este sentimento de infância.…

( ) Séries ofertadas: Ensino fundamental anos iniciais (1ª a 4ª séries). Educação especial . (1ª a 4ª asérie). Número de alunos: 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : Secretaria ( 1 ) Pátio interno ( 1 ) Pátio externo ( 1 ) Quadra coberta( 1 ) quadra aberta( x ) Refeitório ( 1 ) Cozinha ( 1 ) Sanitário feminino infantil ( 2 ) Sanitário masculino infantil ( 2 ) Sanitário para professores ( 1 ) Biblioteca ( 1 ) Sala…

COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO SISTEMA REGULAR DE ENSINO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós Graduação e Pesquisa em educação inclusiva como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Inclusiva. ALTO RIO NOVO-ES MARÇO/2011 SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... |4 …

APORTES TEÓRICOS As orientações e conteúdos abordados durante o curso, ao que diz respeito ao modulo do, estagio realizado na disciplina de educação infantil, com carga horária de cento e duas (102) horas, foram explorados vários aspectos como a legislação, os objetivos e as propostas para uma melhor metodologia nessa área de ensino. A educação infantil tem como por prioridade atender as crianças e três anos aos cinco anos, devendo ser ofertada não só em creches, bem como, em…

PROJETO TCC Tema A importância de jogos e brincadeiras na educação infantil para a socialização da criança Problema O que acarreta a falta de jogos e brincadeiras para a socialização e desenvolvimento da criança? Objetivo Objetivo Geral -Analisar qual a importância do brincar na infância: é possível aprender brincando?; -Verificar qual o papel das brincadeiras na educação entre as crianças e como elas facilitam a adaptação escolar das crianças que estão começando no mundo escolar;…