Projeto Sobre Psicomotricidade

apontam situações diversificadas, coletivas e isoladas no que diz respeito á alfabetização na educação infantil. Apresenta como objetivo a observação e discussão sobre os processos de alfabetização. A metodologia usada na pesquisa constou da coleta de dados sobre o tema tratado e a elaboração de um texto único que aborda tópicos relevantes sobre alfabetização. Desde os primórdios o homem encontrou muitas maneiras de representar seu pensamento e se comunicar com o mundo. Primeiro os…

FISIOTERAPIA PSICOMOTRICIDADE EPISTEMOLOGIA DA PSICOMOTRICIDADE A História do corpo Grécia Antiga Homero poeta – exaltava o corpo físico Pré-socráticos – falavam da alma (visão metafísica, visão materialista...) Sócrates, Platão (discípulo) – imortalidade da alma. Corpo lugar transitório da alma imortal. Preocupava-se com a moral e com a ética. “A alma é claramente superior ao corpo e encontra-se nele como uma prisão... deve-se, por isso, cuidar da alma e não…

CENTRO UNIVERSITÁRIO PLINIO LEITE CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU EM: PSICOMOTRICIDADE: EDUCAÇÃO, REEDUCAÇÃO E TERAPIA PSICOMOTORA MARIA DAS GRAÇAS ALVES DUARTE PEREIRA A PSICOMOTRICIDADE NA FISIOTERAPIA COMO AGENTE PROMOTOR DA PREVENÇÃO DO ESTRESSE DOS PROFESSORES DA E. M. ACÁCIA LEITÃO PORTELA DO MUNICÍPIO DE GUAPIMIRIM. NITERÓI

absolutamente autentico e escrito sob a supervisão do professor Mestre Alexandre Romano, pois a competência do licenciado só se concretiza a partir do momento em que seus conhecimentos são experimentados no cotidiano da escola. Essa premissa coloca sobre a disciplina Estágio Supervisionado uma forte responsabilidade à medida que ela oportuniza ao aluno complementar a sua formação através de uma vivência completa. Para que este momento fosse concretizado foi oportunizado pelo professor…

trabalhar a coordenação motora é desenvolver a motricidade, a afetividade e a sociabilidade, a criança desenvolve-se na leitura e escrita e cria seu próprio ritmo. A psicomotricidade proporciona ao aluno algumas condições necessárias a um bom desempenho escolar. Lembrando que a Educação Física juntamente com a psicomotricidade estão baseadas nas necessidades das crianças, sendo assim a Educação Física passa a incentivar a prática do desenvolvimento em todas as etapas da…

CURSO: || DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE E A APRENDIZAGEM POLO: || DATA_____/_______/_______ LOCAL: PROFESSOR: JOÃO LANIGRA NETO || COORDENAÇÃO PRÉ-TESTE || || PÓS-TESTE || || N O T A || PSICOMOTRICIDADE E A APRENDIZAGEM 01. Sobre a evolução da motricidade, pode-se afirmar que os distúrbios…

Projeto: Corpo humano e Sentidos Duração: 1 mês e meio Público Alvo: Alunos da Educação Infantil Objetivos: · Identificar todas as partes do corpo; · Conhecer as partes do corpo; · Reconhecer os sentidos; · Identificar e diferenciar as partes do próprio corpo com as partes do corpo dos amigos; · Vestir-se e desvestir-se sozinhos. · Conhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene; · Relacionar Higiene e prevenção de doenças; · Aprender como se pode ter…

importantes habilidades. Como exemplo, o social por meio das interações com outras crianças. O psicológico, pois o brincar a leva a ampliar a percepção sobre si mesma. O cognitivo ou intelectual quando vivenciam outras formas de pensar. E o emocional ao trabalhar suas emoções. Este documento tem como ponto de partida as propostas, planejamentos e projetos da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Com o objetivos e focos na aprendizagem de crianças de zero à seis anos. O…

Esse desenvolvimento vai ampliando os recursos intelectuais, porém as falas infantis são, ainda, produto de uma perspectiva muito particular, de um modo próprio de ver o mundo. O cotidiano da Educação Infantil é marcado pela visão que os adultos têm sobre as crianças e que se revela nas sutilezas das práticas. O retrato das concepções está impresso na organização do espaço e do tempo, nas propostas, nas interações e experiências possíveis, nas vozes que se manifestam e que se silenciam…

exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. Sêneca SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 06 INTRODUÇÃO 07 2. DESENVOLVIMENTO 08 2.1. Fundamentação Teórica Dirigida a Educação Infantil 08 2.2. Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 08 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 09 3.1. Histórico da Instituição 09 3.2. Estrutura Física da Instituição 09 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da…