Projeto Sobre Optica Aulas Experimentais

muitas dessas mesmas crianças, jovens e adultos, por mais que se interessem pelos mistérios da ciência ou pela forma como “funciona” a natureza, não terão o menor problema em dizer que entretenimento e diversão não fazem parte de uma autêntica aula de física. Esta pesquisa envolve a interface entre Física e Arte. A Física trabalha com a parte precisa e objetiva da realidade, enquanto a Arte se preocupa com a dimensão da percepção psicológica do mundo. Sendo assim, podemos…

CATARINA CAMPUS DE JOINVILLE CURSO DE ENGENHARIA DA MOBILIDADE PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Disciplina: Ciência dos Materiais Código: EMB5022 População Alvo: Estudantes de Engenharia de Mobilidade Carga Horária: 72 horas-aula Créditos: 4 Semestre Letivo: 1 Professor Responsável: Viviane Lílian Soethe 2. EMENTA: Características dos materiais para engenharia veicular e de transporte. Tipos, classificação e aplicações dos diversos materiais. Estrutura atômica…

científico-tecnológicas e se complementa em diversas formas de expressões artísticas. Fotografar é um modo de comunicar e informar. Nessa perspectiva, como forma de uma investigação de caráter experimental, busca-se avaliar até que ponto a fotografia pode ser utilizada como metodologia didática na aula de Arte. As obtenções fotográficas visam a perspectiva da produção de conhecimento, reconhecimento e crítica do indivíduo em relação ao seu território, cujos resultados possam servir de fonte de

NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DE FÍSICA De que forma poderia facilitar o ensino de conceitos físicos ? As atividades sugeridas foram: • a realização de uma pesquisa escrita sobre o surgimento e desenvolvimento da máquina a vapor. • leitura e interpretação de textos. • resolução de questões objetivas e dissertativas sobre os conceitos abordados em sala de aula. O texto apresenta uma reflexão crítica sobre alguns elementos que emergiram de um projeto realizado em sala de…

Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do ABC Catálogo de Disciplinas de Graduação da UFABC – edição 2011 Apresentação O intenso e rápido processo de criação e estabelecimento da UFABC nestes cinco anos envolveu a elaboração simultânea dos projetos pedagógicos de vários cursos, por diversos grupos e colaboradores, incluindo muitas disciplinas compartilhadas, conforme o modelo almejado de interdisciplinaridade. Esta dinâmica resultou em fontes de informação dispersas…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 5 2 Objetivos 7 3 Materiais e M´etodos 3.1 Espelho Infinito . . . . . . . . . . . 3.1.1 Materiais . . . . . . . . . . 3.1.2 Procedimento Experimental 3.2 Lentes Esf´ericas . . . . . . . . . . . 3.2.1 Materiais . . . . . . . . . . 3.2.2 Procedimento Experimental . . . . . . 8 8 8 8 9 9 10 4 Resultado e Discuss˜oes 4.1 Espelho Infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Lentes Esf´ericas . . . . .

N°3 5 1.3.1 Engenharia Elétrica: 5 1.3.2 Engenharia de Telecomunicações: 26 1.3.3 Engenharia Aeronáutica: 33 REFERÊNCIAS 48 1 Desenvolvimento Teórico 1.1 QUESTÃO N° 1 (COMUM A TODOS OS GRUPOS) Pesquise sobre CONFEA E CREA e escreva 5 linhas sobre cada instituição, explicitando sobre suas finalidades R: CONFEA (CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA E AGRONOMIA). O CONFEA zela pelos interesses sociais e humanos de toda a sociedade e, com base nisso, regulamenta e fiscaliza o exercício…

EDUCAÇÃO SUPERIOR - SESu Projeto do curso de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura em Física, de graduação plena. CEFET-SP/2005 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - SESu Projeto do curso de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura em Física, de graduação plena. Unidade Sede CEFET-SP/2005 2 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO UNIDADE SEDE Projeto do…

da disciplina. Para isso, convém que se façam comentários sobre os instrumentos legais para que estes sejam compreendidos e haja uma reforma no ensino. Além disso, deve-se salientar a importância de se lecionar Física, das primeiras séries do Ensino Fundamental às séries do Ensino Médio, bem como a de se utilizarem atividades experimentais e novas tecnologias de informação e comunicação e ferramentas computacionais para incrementar as aulas de Física, e obtenha-se êxito na construção do…

Figura 3 Exemplo de Fibra Óptica...................................... ............................13 Figura 4 Estrutura da fibra óptica....................................................................13 Figura 5 Fibra óptica multimodal.....................................................................14 Figura 6 Fibra óptica monomodal................................................................... 15 Figura 7 Janelas de transmissão…