Projeto Sobre O Uso De Fabulas

imaginário e fazer a distinção do real com o fantástico: Realizar as atividades com uso de diferentes materiais. Trabalhar com música e a dança sempre relacionando com a história contada no dia. METODOLOGIA: A metodologia será desenvolvida por meio de um modo atraente e didático. Temos percebido que a leitura tem se tornado a maior preocupação nas escolas e no meio social. Por isso, temos que desenvolver o Projeto de Literatura Infantil com responsabilidade e intenção de tornar as…

VIAJANDO PELO MUNDO DA LEITURA Alto Araguaia – MT Escola Municipal “José Inácio Fraga” Rua ... Alto Araguaia – MT. Direção: Leila Rejane ... Coordenação: Leila Izabel Projeto de leitura: “Viajando pelo mundo da Leitura” Professoras: Marilene Barbosa Borges Cleonice Garcia Velasco Clésia Dalira Weber Sumário 1. Justificativa 4 …

a aplicação do projeto pedagógico na Unidade Escolar Jacob Demes. Esse trabalho teve como objetivo desenvolver o conhecimento e interesse pelo texto literário e, consequentemente, o desempenho escolar dos alunos envolvidos, estimulando a participação ativa desses adolescentes, pois ao produzir o seu texto, eles estarão abordando questões relevantes para sua vida escolar e adquirindo o hábito de leitura e produção de texto. O relatório apresenta as etapas na realização desse projeto,…

EDUCAÇÃO COM ESTUDO DE GÊNEROS TEXTUAIS. Tangará da Serra 2013 JURANDI FERREIRA DOS SANTOS POLÍTICA E EDUCAÇÃO COM ESTUDO DE GÊNEROS TEXTUAIS. Projeto de Estágio apresentado á disciplina de Língua Portuguesa e Literatura como requisito parcial de avaliação. Orientadoras: Profª Drª Elizete Dall ´Comune Hunhoff e Profª Drª Irene Severina Rezende

oralidade, assimilação de sons e escrita, percebendo a fase em que cada uma se encontra no processo de alfabetização. Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Sugestão de Projeto TURMA: 2º ano DISCIPLINA (ANOS INICIAIS): Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia e Artes. TEMA/TÍTULO DO PROJETO: “O FANTÁSTICO MUNDO DA LEITURA”. RECURSOS: Data-show, computadores com acesso à internet, televisor, DVD e CD diversos, aparelho toca CD, folhas xerocadas, livros…

...................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O Estágio foi relizado na Escola Particular Centrro de Desenvolvimento Educacional Integrado LTDE-ME, na cidade de Maceió, Alagoas, sobre a direção da diretora Semhia Bomansour e a orientação do coordenador padagógico Francisco Nivaldo Ferreira dos Santos onde acompanhei a rotina de cada um deles, suas funções, apoio aos professores, aos alunos em sala, pais de alunos, nos conteúdos

2TEMA : FÁBULAS TÍTULO: TRABALHANDO A FÁBULA E A LINGUAGEM CORPORAL NAS SÉRIES INICIAIS. 3 INTRODUÇÃO A fábula é uma narrativa curta em prosa ou verso,sempre os os personagens são animais que pensam, sentem, agem e falam como se fossem pessoas, assumem comportamento humano, revelando questões relacionada às relações éticas, políticas ou questões de comportamento sempre mostrando uma lição de vida no final da história. A fábula é…

análise dos dados foi possível observar a heterogeneidade da turma, o que é comum em sala de aula, pois cada aluno tem o seu desenvolvimento cognitivo natural. O diagnóstico é importante porque lança um olhar critico sobre as dificuldades entre a leitura e a escrita apresentadas sobre essa turma. Os resultados foram: Dos 32 alunos pesquisados, chegou-se a conclusão que referente à leitura e a escrita: * Todosdominam a orientação e o alinhamento da escrita; * 25 dos 32 leem com…

fundamental, mais precisamente na EJA e que foi realizado na Escola Municipal Presidente Costa e Silva. Com a carga horária de 90 horas, sendo 10 horas para revisão de literatura, 10 horas para observação na escola campo, 10 horas para elaboração de projetos e micro aulas, 60 horas para docência na escola campo, 10 horas para elaboração de relatórios e portfólios, 15 horas para feira pedagógica e seminário de estágio. O objetivo deste relatório é mostrar uma visão geral da escola…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – Nova Esperança - PR Projeto de Literatura – 2011 Turmas: 1º ao 5º ano (adaptando-o a cada faixa-etária) Duração: Ano de 2011 Introdução Há uma intrínseca relação entre literatura infantil e escola, até hoje constatada em grande parte dos textos destinados à infância. Os aspectos lúdicos, que deveriam conduzir o processo de amadurecimento infantil através da literatura, dão espaço ao caráter pedagógico, educativo, associando a arte a…