Projeto Sensório

com o próximo a afetividade,respeitando regras. O lúdico na educação infantil ,tem por objetivo oportunizar ao educador a compreensão do significado e da importância das atividades lúdicas, procurando provoca-lo, para que insira o brincar em seus projetos educativos. A esse ato de busca, de troca ,de interação, de apropriação é que damos o nome de educação.Cabe ao educador ser mediador, desafiador e orientador, proporcionar essas atividades, criar espaço, disponibilizar materiais…

Contribuir, através desse estudo com a Escola Monteiro Lobato, para possibilitar uma troca de teoria e prática, entre professores x acadêmicos x alunos, enriquecendo a prática os estudos e os resultados de ambos. 3. Justificativa Justifica-se esse projeto porque se observa que entre educadores falar sobre a importância das brincadeiras e jogos no processo ensino aprendizagem ainda é um pouco complexo. Um dos motivos da realização desse estudo é comprovar que, com a utilização de…

centrada em projetos que buscam a execução das ações sócio-educativas de convivência que visam a contribuir para a formação integral da criança e privilegia o desenvolvimento de atividades de estimulação com caráter lúdico, incentivando o desenvolvimento dos aspectos cognitivos, lingüísticos, social, emocional, estético, sensorial, físico e moral, além de valorizar a integração da criança no convívio familiar e social e na valorização do meio ambiente. As estratégias envolvem…

BERÇÁRIO II ANO LETIVO- 2010 A criança de zero a 3 anos está no período sensório-motor, caracterizado pela inteligência prática. O mundo é algo a experimentar e conhecer por meio de órgãos dos sentidos e das ações corporais. Presa à experiência imediata, ela necessita da presença dos objetos concretos. Seus esquemas de ação são olhar, agarrar, ouvir, alcançar com a boca ou sentir a pele. A primeira coisa a fazer é incentivar o uso da ferramenta mais poderosa que é o corpo. Por…

OBJETIVOS  Desenvolver habilidades sensório-motores e a assimilação do conteúdo em sala de aula.  Auxiliar a evolução da criança, utilizar a análise, a observação, a atenção, a imaginação, o vocabulário, a linguagem e outras capacidades próprias do ser humano. METODOLOGIA Criar com os alunos jogos para estimular a aprendizagem de diversos conteúdos matemáticos, aplicando os mesmos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. RECURSOS HUMANOS O projeto será…

Resumo A arte abrange inúmeras possibilidades e é necessário que elas sejam exploradas das melhores formas possíveis. Portanto, o seguinte projeto tem como objetivo investigar a percepção que os professores têm sobre a disciplina Artes e suas contribuições para o desenvolvimento infantil. Tendo como base alguns pontos da teoria de Vygotsky, principalmente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), será verificado o desenvolvimento das crianças segundo o olhar do professor…

ATIVIDADE 1 1) Para Piaget a criança passa por três estágios em seu desenvolvimento a partir da maturação biológica, vindo em primeiro lugar a estrutura sensório-motora que abrange o período da criança dos 18 meses aos 2 anos de idade, onde a inteligência é coordenada pelas informações sensoriais e motoras, ou seja, pelas suas sensações, pela percepção sensorial, em seguida vem o que Piaget chama de operações concretas, onde esse conhecimento evolui e é aperfeiçoado abrangendo o período dos 2

socializadas e discutidas com professores da Educação Básica, modalidade Educação Especial, proporcionando em cada um, um interesse na organização do trabalho pedagógico e principalmente um mover para a continuação do processo de pesquisa e de projetos que estarão possibilitando novos caminhos, novas visões, para a superação reducionista acerca das deficiências. Nesta direção, concluo este artigo com as palavras de Vygotsky (1996) que pontua que o processo…

infância. Assim, a pedagogia podia oferecer o campo de investigação e a psicologia lhe retornaria com seus conhecimentos. Em 1947 participou de um ambicioso projeto educacional que ficou conhecido como Langevin-Wallon. e tinha como proposta uma verdadeira renovação no ensino e sua democratização. Embora não tenha saído do papel este projeto contemplava da educação infantil à universidade e tinha um sistema de pré-salários para os estudantes a partir do segundo grau. UMA PSICOGÊNESE DA…

Lúdico, Aprendizagem, Descobertas, Educação Infantil. • Vygotsky, Cunha, Cória-Sabini, Antunes, Santos, Menciona Bossa, Humberto Maturana, e o Referencial Curricular para Educação Infantil. Objetivos Gerais Objetivos Específicos • O presente projeto tem por objetivos oportunizar as crianças o desenvolvimento pleno em relação a sua aquisição dos códigos escritos, a valorização do trabalho individual em grupo e a pratica de atividades lúdicas que envolvam a alfabetização e o brincar. …