Projeto Professor Auxiliar Lingua Portuguesa

............................................. 1.10. Organização das Turmas............................................................................................................. ...................................... 1.11.Quantidade de Professores............................................................................................................................................... 2.Organização das turmas da escola .................................................................

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER REGIANE GONÇALVES CAMARGO- RU- 975218- LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado- Ensino Fundamental II Planejamento e Docência apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. TELÊMACO BORBA 2014 SUMÁRIO 1. Introdução 04 2. Identificação da Escola Estagiada 04 3. Concepção Pedagógica da…

compreensão que tiveram em meu período de ausência exigido por este trabalho. AGRADECIMENTO A minha orientadora Professora Beatriz Christo Gobbi pela atenção durante a escrita desta monografia. Agradeço pela sua disponibilidade e apoio. Aos professores do curso que direta ou indiretamente forneceram subsídios para que eu estudasse e aperfeiçoasse meus conhecimentos. “Uma idéia ou teoria não deveria ser simplesmente instrumentalizada, nem impor seu veredicto de modo autoritário;…

PROJETO SALA DE LEITURA PROPOSTA DE TRABALHO EE VILA TUPI 2014 Responsável: ANDREIA Instituição: EE VILA TUPI DERSV Cargo: Professora PEB II Ano de aplicação: 2014 JUSTIFICATIVA A biblioteca escolar funciona como uma forte ferramenta para o desenvolvimento do aluno, de sua autonomia intelectual e também do processo de ensino e aprendizagem. É por meio dos materiais presentes na biblioteca que o aluno adquire gosto pelo conhecimento

UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII PROJETO DE ESTÁGIO: LENDO, ESCREVENDO E APRENDENDO COM AS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO. Guanambi-Ba Outubro / 2009 PROJETO DE ESTÁGIO: LENDO, ESCREVENDO E APRENDENDO COM AS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO. Trabalho de caráter interdisciplinar apresentado para avaliação parcial do

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA I DÉBORA CORREA DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Da Carta ao Email: percorrendo os gêneros, desvendando histórias Florianópolis, Novembro de 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...........................................................................................

INDENTIFICAÇÃO DO PROJETO. Turma: Pré I JUSTIFICATIVA. Através da música o ser humano consegue uma forma de expressar-se sentimentalmente, traz consigo a possibilidade de exteriorizar as alegrias, as tristezas e as emoções mais profundas, Desde cedo, a criança demonstra interesse por ritmos e sons musicais. Parece mesmo que a receptividade à música é um fenômeno corporal e que a relação da criança com a música começa quando ela entra em contato com o universo sonoro que a cerca, a partir

ATPS:Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Professora:Margarete A Ligeiro Alunas Simone C A Roque RA: 6818443377 Marcilene M A Oliveira RA6662430391 Osneide C Ribeiro RA6931429979 Campinas 2015 Introdução A execução desta Atividade Prática Supervisionada, é uma etapa importante para nossa formação dentro do curso da pedagogia, pois por meio dela é possível descobrir como funciona o desenvolvimento da língua, linguagem verbal e escrita. Tornado possível

surdas alcançaram importantes conquistas no campo da Educação. Entre elas aponta-se o reconhecimento da cultura surda, a oficialização da Língua Brasileira de Sinais, o fortalecimento da comunidade surda, a oferta de cursos de formação de professores, de instrutores e de intérpretes, o aumento da produção de pesquisas na área educação de surdos, a implantação da língua de sinais na educação do surdo, bem como a revisão do currículo das escolas. No cenário brasileiro, o Rio Grande do Sul…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…