Projeto Politico Pedagogico Da Catequese

retrospectiva da educação indígena, partindo desde concepções Jesuíticas até a Constituição Federal de 1988; em seguida, destacamos aspectos pertinentes aos professores indígenas tais como: dificuldades no exercício do magistério, formação e apoio pedagógico, construção do currículo e, por último apresentamos os resultados obtidos junto às três aldeias de Alta Floresta D'Oeste. Palavras-chaves: Educação, formação de professores e currículo. Introdução O título deste artigo surgiu da…

iremos observar o quanto à organização escolar é uma realidade para refletirmos, a respeito da sua organização,do projeto político pedagógico,do regimento escolar e da avaliação institucional,pontos fundamentais para o andamento da escola. Como o diretor escolar e determinante para a organização da escola de acordo com o perfil de gestão adotada, é ele quem dará os encaminhamentos pedagógicos,administrativo e financeiros dos espaços escolar . objetivos para o estudo destes espaços,…

preocupação com os adultos não escolarizados já vem de longa data, desde o início da colonização portuguesa no Brasil, quando os índios, os primeiros habitantes até então eram doutrinados para uma educação restrita à conversão da fé católica pela catequese e pela instrução do que para outros conhecimentos. Ao mesmo tempo em que era lançada a primeira Campanha Nacional de Educação de Adultos, foi preparado pela Associação dos Professores de Ensino Noturno, juntamente com o Departamento…

(Coned, 1998:7) A análise que o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública faz, no III Coned, alerta-nos para algumas discussões, dentre elas, o fato de procurar compreender por qual viés tem passado a educação. Afinal, o Estado tem priorizado o político social ou o econômico em se tratando de política educacional? Por certo, as ações por parte do Estado, que se direcionam à educação, tem sido elaboradas de forma intencional e objetiva. O movimento popular no Brasil há muito vem…

(Coned, 1998:7) A análise que o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública faz, no III Coned, alerta-nos para algumas discussões, dentre elas, o fato de procurar compreender por qual viés tem passado a educação. Afinal, o Estado tem priorizado o político social ou o econômico em se tratando de política educacional? Por certo, as ações por parte do Estado, que se direcionam à educação, tem sido elaboradas de forma intencional e objetiva. O movimento popular no Brasil há muito vem…

(Coned, 1998:7) A análise que o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública faz, no III Coned, alerta-nos para algumas discussões, dentre elas, o fato de procurar compreender por qual viés tem passado a educação. Afinal, o Estado tem priorizado o político social ou o econômico em se tratando de política educacional? Por certo, as ações por parte do Estado, que se direcionam à educação, tem sido elaboradas de forma intencional e objetiva. O movimento popular no Brasil há muito vem…

(Coned, 1998:7) A análise que o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública faz, no III Coned, alerta-nos para algumas discussões, dentre elas, o fato de procurar compreender por qual viés tem passado a educação. Afinal, o Estado tem priorizado o político social ou o econômico em se tratando de política educacional? Por certo, as ações por parte do Estado, que se direcionam à educação, tem sido elaboradas de forma intencional e objetiva. O movimento popular no Brasil há muito vem…

(Coned, 1998:7) A análise que o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública faz, no III Coned, alerta-nos para algumas discussões, dentre elas, o fato de procurar compreender por qual viés tem passado a educação. Afinal, o Estado tem priorizado o político social ou o econômico em se tratando de política educacional? Por certo, as ações por parte do Estado, que se direcionam à educação, tem sido elaboradas de forma intencional e objetiva. O movimento popular no Brasil há muito vem…

(Coned, 1998:7) A análise que o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública faz, no III Coned, alerta-nos para algumas discussões, dentre elas, o fato de procurar compreender por qual viés tem passado a educação. Afinal, o Estado tem priorizado o político social ou o econômico em se tratando de política educacional? Por certo, as ações por parte do Estado, que se direcionam à educação, tem sido elaboradas de forma intencional e objetiva. O movimento popular no Brasil há muito vem…

(Coned, 1998:7) A análise que o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública faz, no III Coned, alerta-nos para algumas discussões, dentre elas, o fato de procurar compreender por qual viés tem passado a educação. Afinal, o Estado tem priorizado o político social ou o econômico em se tratando de política educacional? Por certo, as ações por parte do Estado, que se direcionam à educação, tem sido elaboradas de forma intencional e objetiva. O movimento popular no Brasil há muito vem…