Projeto Politico Pedagogico Da Catequese

Igreja Católica, na Espanha, Portugal e suas respectivas colônias. Por causa disso, a conquista e a catequese da América foram consideradas obras religiosas, devocionais, onde Igreja Católica e Estado se tornaram parceiros. No entanto, conforme Joffily (1998) e Matos (1995), desde o início, interesses políticos e econômicos se misturavam aos ideais religiosos, ocasionando evidentes prejuízos para o projeto católico de evangelização. Em terras brasileiras, o sistema de capitanias…

decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo, aproximadamente no século XX nasceram vários movimentos, experiências e teorias educacionais destinadas a renovação dos métodos da escola tradicional assim a herança dos conhecimentos pedagógicos do século XIX permitiu que chegasse no século XX com um conceito bem mais pragmático da educação, ocorreram nesse períodos variadas formas de produção (como a primitiva, escravistas, feudalismo, capitalismo e socialismo). A…

Através da Historia da educação passamos a compreender, A evolução, as mudanças, os processos, o que deixa mais claro a situação da Educação atual. E nos permite também ter um olhar mais crítico na questão da educação. A educação que estabelecer projetos de mudanças que rever o passado e presente, e. Estudar a educação e suas teorias no contexto histórico. Deve ser entendida como simples fatos da educação e fatos da política e sociais. A educação brasileira tem um principio, meio,…

no Brasil um sistema educacional a cargo dos jesuítas que, submetidos ao poder real, garantiam a unidade política da colônia por meio da uniformização da fé. II. Por sua atuação na sociedade colonial, os jesuítas marcaram profundamente o ideário pedagógico brasileiro. III. Os jesuítas ficaram no Brasil por mais ou menos 210 anos e aqui construíram um sistema educacional que, segundo a professora Maria Lucia Aranha, assumiu o papel de agente colonizador. As afirmativas corretas estão…

formação de professores a nível superior, compreendendo o período que vai de 1549 até 1930; a segunda parte procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais. São destacados os aspectos sócio-economicos, políticos e educacionais que servem de pano de fundo para identificar as propostas pedagógicas presentes na educação, bem como os enfoques do papel da Didática. l. Primórdios da Didática: O período de 1549/1930 Os jesuítas foram os principais educadores

nessas palavras, ainda nesse período, a escola e o educador sofrem com um projeto amplo e unitário, que visava apenas dominar os negros e os índios para só assim se tornarem pertencentes à fé cristã, e cuja administração ficava a cargo do Estado e da igreja, que os leva a concluir que: “A religião passa a ser um dos principais aparelhos ideológicos do Estado, concorrendo para o fortalecimento da dependência ao poder político por parte da Igreja. Dessa forma, a instituição eclesial é…

visão que hoje chamamos de existenciais recusando a submissão aos valores eternos e aos dogmas tradicionais. Brasil: Catequese e inicio da colonização Não podemos tratar de uma pedagogia brasileira, já que estivemos todo esse tempo atrelados ao pensamento estrangeiro. A partir do séc. XIX já se examina temas pedagógicos. A partir do séc XX, estudamos o Brasil, no seu aspecto pedagógico separadamente da história europeia. O Brasil colônia por ter uma economia agrária exportava…

que hoje chamamos de existenciais recusando a submissão aos valores eternos e aos dogmas tradicionais. Brasil: Catequese e inicio da colonização Não podemos tratar de uma pedagogia brasileira, já que estivemos todo esse tempo atrelados ao pensamento estrangeiro. A partir do séc. XIX já se examina temas pedagógicos. A partir do séc. XX, estudamos o Brasil, no seu aspecto pedagógico separadamente da história européia. O Brasil colônia por ter uma economia agrária exportava…

entre secularização e laicidade no interior de contextos históricos e culturais precisos. O caminho apontado nesse trabalho busca demonstrar as bases e pressupostos das Ciências da Religião, epistemológico e pedagógico cujo objetivo é educar para a cidadania, mas ambos necessitam de projetos e estratégias de construção. Busca ainda perceber a religião como fenômeno universal. As religiões são um fenômeno inerente a cultura humana, assim como as artes e técnicas. Grande parte de todos…

monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional subdividido em duas fases: 1) a pedagogia brasílica caracterizava-se pela educação catequética | |dirigida direcionada aos índios. Poesias e autos eram utilizados como instrumentos pedagógicos objetivando a colonização e a propagação da fé cristã; 2) A pedagogia jesuítica foi marcada pela implantação do | |Ratio Studiorum, plano universal que deveria ser implantado em todos os colégios jesuítas. Este período termina com…