Historia da educação e da pedagogia

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO – Escola Louis Braille da Cidade de Pelotas

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina
“História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor a distância Rodrigo Medeiros.

PELOTAS 2012

Introdução

O trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento da educação através do tempo. Buscar informações importantes do processo educacional para entendermos a realidade. Desenvolvemos a linha do tempo, fazendo um rápido resumo dos fatos e períodos que marcaram a Historia da Educação no Brasil e um breve modelo da atual Educação Brasileira, suas descobertas, falta de estrutura, e também seus avanços. Diante dos fatos expostos na leitura do trabalho tem o propósito de refletir o processo educacional atual.

Somos feitos de tempo?
Nós somos os autores de nossa história e a cultura onde estamos inseridos.Entretanto conhecer o passado é relevante para projetar o futuro,dentro de uma ação presente.Por isso não podemos pensar que a natureza humana tem características universais e eternas.Portanto nos referimos a condição humana,como um conjunto de relações sociais mutáveis. Como indivíduos históricos estamos vinculados à dimensão temporal.A história surge da necessidade de reconstruir o passado,evidenciando a ação transformadora do homem. Preservar a memória é diferente através dos tempos e varia conforme a cultura vigente. A pré-história se constitui em um longo período,e por ter ocorrido antes da história onde os povos ainda não conheciam a escrita e por isso os acontecimentos não eram registrados. A escola não existiu sempre em todas as sociedades,as mudanças não são iguais em todos os lugares. As sociedades tribais eram despidas do Estado, classes, escrita, comércio, escola e nem história. Por isso uma abordagem mais adequada