Projeto Para O Berçario Espaço Para Brincar Cozinha

SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II ProfªNaise Valéria G. Neves Projeto Final (Animais Domésticos) Nomes: Dayanne Campos58888 Juliana M. S. Freitas61635 Viçosa- MG Janeiro 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Introdução 3. Objetivo 4. Revisão de literatura 4.1. Revisão de literatura sobre as linguagens abordadas no projeto 4.2. Revisão de literatura sobre desenvolvimento e aprendizagem 4.3. Revisão de literatura sobre o tema do projeto 5. Caminhos metodológicos 5.1.…

PEDAGÓGICO Entrevista realizada com a Coordenadora Pedagógica Eliza Maria Fonseca Bastos, licenciada em Letras e atuando a 5 anos no Colégio de Pádua, situado à Rua Rui Barbosa, 90, Centro. A entrevista relatou que durante a elaboração do Projeto Político Pedagógico os professores estiveram envolvidos juntos com a coordenação apresentando sugestões. Sobre o comprometimento em relação aos alunos com déficit de aprendizagem são realizadas reuniões com os professores onde…

.................. 19 4.2 Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e os conteúdos que serão trabalhados, organização de projetos, etc.)?.............................................................................. 19 4.3 Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros? ........................ 20 1 4.4. Você acredita que relacionar a teoria que

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda,

complexidade; A importância da reflexão sobre a Profissão Docente, situando-a em contextos histórico-sociais; A relevância em orientar novas práticas organizacionais de planejamento e gestão, construídas pela observação e análise crítica do Projeto Pedagógico da escola e suas vertentes na prática escolar. 1 INTRODUÇÃO Gestão Escolar é um tema novo, mas de suma importância estratégica, na transformação de uma escola que atenda as atuais exigências de uma sociedade…

Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 09 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 09 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 09 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 09 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 10 4. PROJETO 11 4.1. Tema/Temática 11 4.2. Turma 11 4.3. Duração 11 4.4. Justificativa 11 4.5. Objetivo Geral 11 4.6. Objetivos Específicos 11 4.7. Referencial Teórico do Projeto 11 4.8.…

digo, pois eu não falo por mal: os adultos que me perdoem, mas ser criança é legal! Vocês já esqueceram, eu sei! Por isso eu vou lhes lembrar: pra que ver em cima do muro, se é mais gostoso escalar? Pra que perder tempo engordando, se é mais gostoso brincar? Pra que fazer cara tão séria, se é mais gostoso sonhar? Se vocês olham pra gente, é chão que veem por trás. Pra nós, atrás de vocês, há o céu, há muito, muito mais! Quando julgarem o que eu faço, olhem seus próprios narizes: lá no…

educação infantil nas formulações sobre a Política Nacional de Avaliação da Educação Básica, considerando as especificidades da educação na faixa etária de até 5 anos de idade. É oportuna também em face do que prevê o Plano Nacional de Educação (Projeto de Lei n° 8035/10, em tramitação no Congresso Nacional) em estratégia própria sobre avaliação (estratégia 6) , na meta que trata da educação infantil (meta 1). Os trabalhos foram coordenados pela Secretaria de Educação Básica (SEB)…

preventivo, clínico ou terapêutico no contexto escolar, o que amplia sua área de atuação; orientando professores, realizando diagnósticos, facilitando o processo de aprendizagem e trabalhando as diversas relações humanas que existem em um determinado espaço. Para que a atuação deste profissional seja favorecida é importante conhecer as características e a necessidade dessa atuação. A Educação Infantil é mais um campo possível de atuação do psicopedagogo; pois em parceria com os demais…

ensino normal. Mas, ao mesmo tempo em que a garantia desse direito de fazerem parte de um contexto educativo constitui-se em um grande avanço também se levantou uma problemática para as instituições de ensino regular que era de adequação não apenas do espaço físico e qualificação dos profissionais para atender estes alunos, mas principalmente quais procedimentos metodológicos deveriam ser aplicados. Na orientação destes procedimentos encontramos o psicopedagogo como agente de inclusão…