Projeto Motivação Na Sala De Aula

plano de curso, ou seja, plano anual, tem o PPP (Projeto Político Pedagógico) e o PDE (Plano de Desenvolvimento da Escola) atuante. Através destes, são realizados projetos desenvolvidos em cada sala de aula, como os projetos: “Parlendas”, “Alimentação Saudável”, “Projeto Leitura”, “Brincando eu aprendo”, dentre outros os quais os alunos têm oportunidades de se desenvolverem através de literaturas, músicas e peças teatrais. Entende-se que o Projeto Político Pedagógico é uma ação…

I – INTRODUÇÃO O presente estudo foi proposto, a partir de algumas pesquisas relacionadas ao projeto Dr, Escargot, como a existência da pesquisa foi baseada no estudo do perfil psicológico dos educandos em questão, um outra motivação foi explorar a possibilidade de as intervenções com animais podem contribuir no desempenho com crianças, uma vez que essas atividades tem se mostrado eficazes em vários contexto. Hoje, a terapia assistida por animais (TAA), torna-se cada vez mais…

Botelho Vanessa Roberta F SUMÁRIO 1.Introdução ...................................................................................................1 2. Porque da importância do Projeto Político Pedagógico..............................2 2.1. A leitura no contexto dos anos iniciais....................................................3 2.2. Plano de Ação: A hora do…

ESTRATEGO – CENTRO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA DIVISÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO JULIE NEVES DE ALBUQUERQUE MARANHÃO PLANO GLOBAL DO PROJETO Belém-Pará 2011 | |Treinamento Empresarial |Data: 04/06/2011 | | |Prepara Cursos Profissionalizantes

. FERNANDA LUZ DE OLIVEIRA FRANCILEIDE ALVES DE SOUZA MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA: GARANTIA DE SUCESSO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ARAGUAÍNA – TO 2012 FERNANDA LUZ DE OLIVEIRA FRANCILEIDE ALVES DE SOUZA MARIA ZÉLIA RODRIGUES DA COSTA BEZERRA MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA: GARANTIA DE SUCESSO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Artigo apresentado, à ESEA – Especialização e Estudos Avançados, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Especialização.…

apresentado à disciplina de Projeto de Conclusão de Curso do Instituto de Ensino Superior da Região Serrana, como requisito parcial para avaliação. Orientador: Professora Charles Moura Netto. SANTA MARIA DE JETIBÁ 2011 QUADRADO MÁGICO: RECURSO METODOLÓGICO COMO AUXILIO NO ENSINO DE OPERAÇÕES COM FRAÇÕES Daniel Alves de Abreu – (danniel_alves@hotmail.com) Jonas Alves de Abreu – (Jonnas.alves@hotmail.com) O uso de diferentes tipos de metodologias em sala de aula,…

em sala de aula de acordo com as atividades desenvolvidas. Atividades: ¯ Atividades que levem o aluno a produzir muitas idéias. ¯ Atividades que envolvam analisar criticamente um acontecimento. ¯ Atividades que estimulem o aluno a levantar questões. ¯ Atividades que levem o aluno a gerar múltiplas hipóteses. ¯ Atividades que desenvolvam no aluno a habilidade de explorar conseqüências para acontecimentos que poderão correr no futuro. Com o objetivo de avaliar a extensão em que o clima de sala de

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DE EXECUÇÃO DO projeto eDUC AÇÃO: Diga Não as Drogas. PROJETO DE INTERVENÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL O presente relatório apresenta uma análise final à cerca dos conhecimentos assimilados no campo de estágio, através de três etapas compreendidas entre o reconhecimento institucional e observação da prática profissional do assistente social, a percepção da questão social vivenciada no campo de estágio e a projeção de uma perspectiva de intervenção do serviço social com a…

ENSINO APRENDIZAGEM UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ - UVA Sobral – CE 2011 WILLIAM CRAVEIRO PEREIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Lingua Inglesa. Orientador (a): Professora Cleidimar Rodrigues

com Maria Celeste Souza de Castro2 Universidade do Estado da Bahia-UNEB mariaccastro@uol.com.br RESUMO No texto iremos abordar o desenvolvimento de ações do projeto PIBID no colégio Estadual de Senhor do Bonfim-BA, sendo realizado em quatro etapas: analise e identificação de erros, intervenção em sala de aula, oficina de motivação e de jogos com operações aritméticas. A quarta etapa, foco do relato, foi realizada através de oficina onde utilizamos dois jogos: a cruzadinha e a…