Projeto Motivação Em Sala De Aula

Pinto Fonseca Ângela Maria ESTRATÉGIAS DE MOTIVAÇÃO EM AULAS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Relatório de 2º Ciclo em ensino de Inglês e de Alemão no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, orientado pelas doutoras Judite Manuela Silva Nogueira Carecho e Maria Teresa de Castro Mourinho Tavares, apresentado ao Conselho

turmas: 101 (1º Ano) e 401(4º Ano). Realizamos com os alunos um projeto: Marcio Fiat +20, onde se tratava da sustentabilidade. DESENVOLVIMENTO: 2.1 Caracterização Instituição: A escola investigada localiza-se em área de difícil acesso e 50% dos educandos utilizam transporte da escola para realizar o trajeto: casa-escola. Com 550 alunos, cerca de 20 deles apresentam necessidades educativas especiais e são atendidos pela Sala de Recursos que funciona em dois horários distintos:…

Conscientização cultural: repercussões na motivação de alunos da escola pública Cultural Awareness and Its Effects on Public School Students’ Motivation Fernanda Costa Ribas* Universidade Federal de Uberlândia RESUMO: A discussão sobre aspectos culturais nas aulas de língua estrangeira tem sido um assunto bastante debatido na área de ensino/aprendizagem de línguas. O ensino de cultura é visto como imprescindível por duas razões: 1) possibilita que os alunos desenvolvam a competência comunicativa

EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL MOTIVAÇÃO: UMA TÉCNICA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA CRISTINA ALVES DE MEDEIROS Cascavel - PR 2011 ANA CRISTINA ALVES DE MEDEIROS MOTIVAÇÃO: UMA TÉCNICA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

e, para os docentes envolvidos diretamente com esta disciplina, no período de estágio de 1ª a 3ª série do Ensino Médio no Ifes – Campus Itapina, foi constatado o interesse e grande motivação dos alunos para a prática da Educação Física, sabendo que o professor é o maior responsável em motivar o aluno a praticar as aulas, fazendo com que o aluno leve este habito para a vida toda, pois toda pessoa passa pela escola para se tornar um cidadão digno e com responsabilidade. …

– AVALIAÇÃO DO PROJETO | METODOLOGIA A presente pesquisa insere-se numa abordagem qualitativa que, segundo Minayo (1992), contempla a complexidade da ação humana, seus significados e intencionalidades. Por isso, demarca a importância da atitude do pesquisador de não se vincular à identificação de fatos supostamente neutros a serem coletados, mas referir-se a valores, opiniões e concepções teóricas que informam a configuração da Educação Básica, para que suas…

I), para crianças de 5 e 6 anos. Mostramos neste trabalho que a educação não se baseia em sala de aula, planejamentos, com o objetivo de o aluno copiar e fazer o que prevê o cronograma escolar. A educação é muito mais que isso. Mostraremos os princípios e os alicerces básico de uma educação com a importância do diálogo, entre professor e aluno e a importância de suas interações dentro e fora da sala de aula. Mostraremos a importância da pratica docente reflexiva, que é a educação de…

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Considerando a motivação como uma variável-chave no processo de ensino - aprendizagem, este trabalho é um convite a reflexão sobre esta temática. 2. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GERAL Promover reflexão acerca da motivação para a aprendizagem no ambiente da sala de aula, tendo em vista que esta é uma variável fundamental para a construção do conhecimento. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Analisar os…

RIBEIRO DA SILVA PROJETO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I MANAUS - AM 2015 HELLEN CRISTINA RIBEIRO DA SILVA MATRICULA: 20903049 PROJETO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I MANAUS 2015 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado I foi realizado na Escola Estadual Inspetora Dulcineia Varela Moura, localizada no bairro Novo Israel. O diretor da escola é Ivan Carlos Rufino Batista. O professor de Física com quem estagiei foi Evanilson da Silva Braga, que da aula para…

JOANITA FLESCH AMARAL GED 331 RELATÓRIO de Estágio I Relatório de Estágio I do Curso de Licenciatura em Geografia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado no Colégio Motivação, junto à turma de 7ª série - 8º ano. Professor Tutor Externo: Sustene Aparecida Antunes Lages 19/05/2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 3 3.1.1…