Projeto Monografico Gestao Supervisao E Orientaçao Escolar

................. 82 QUADRO 3-2 – Divisão sugerida dos elementos textuais .................................... 88 CAPÍTULO 6 QUADRO 6-1 – Exemplo de numeração progressiva de seção ............................ 146 QUADRO 6-2 – Orientação para formatar margem ............................................. 149 QUADRO 6-3 – Margens ...................................................................................... 149 QUADRO 6-4 – Exemplo de apresentação gráfica ....

Carlos da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para a obtenção do Título de Mestre em Arquitetura e Urbanismo. SÃO CARLOS 2004 à minha mãe Carmen e ao meu pai Salvador por sempre me apoiarem e acreditarem em mim e nos projetos que decidi empreender, ao meu irmão Daniel pela mesma razão, ao Prof. Jorge Caron, arquiteto e artista completo, eterno sonhador. (in memorian) AGRADECIMENTOS Ao Bráulio, meu grande amigo e companheiro, uma das pessoas…

familiar. Daí a atual orientação jurisprudencial, que reconhece a responsabilidade civil do genitor por abandono afetivo, em face do descumprimento do dever inerente à autoridade parental de conviver com o filho, gerando obrigação indenizatória por dano afetivo. [...]. (DIAS, 2013, p.440). Os direitos da criança e do adolescente devem ser preservados cabendo, portanto, aos pais no exercício do poder familiar agir conforme os preceitos estabelecidos nas normas legais, sob a supervisão…

familiar. Daí a atual orientação jurisprudencial, que reconhece a responsabilidade civil do genitor por abandono afetivo, em face do descumprimento do dever inerente à autoridade parental de conviver com o filho, gerando obrigação indenizatória por dano afetivo. [...]. (DIAS, 2013, p.440). Os direitos da criança e do adolescente devem ser preservados cabendo, portanto, aos pais no exercício do poder familiar agir conforme os preceitos estabelecidos nas normas legais, sob a supervisão…

Central (ASC) de Roma e Constam na Bibliografia. PREVENIR, NÃO REPRIMIR O Sistema Preventivo de Dom Bosco Pedro Braido LAS. Roma.. 1999 APPRESENTAÇÃO O “sistema educativo”, ou mais explicitamente, a experiência preventiva de Dom Bosco, é um projeto que cresceu e progrediu nas muitas e variadas instituições e obras realizadas por seus colaboradores e discípulos. É óbvio que sua vitalidade operativa pode ser garantida no tempo, somente se for fiel à lei de qualquer crescimento…

....217 CONCLUSÃO ...........................................................................................250 REFERÊNCIAS ..............................................................................……...263 1. Livros, teses e trabalhos monográficos………………………………….263 2. Artigos de periódicos………………………………………………………273 ANEXOS – TOMO II ………………………………………………………… 283 1. Parte A – Legislação 1.1. Declaração Universal dos Direitos Humanos 1.2. Convenção no. 107, da OIT – Organização…

a natureza jurídica do sujeito coletivo capaz de elaborar um projeto político de transformação social e elaborar a sua representação teórica como sujeito coletivo de direito; 3) enquadrar os dados derivados destas práticas sociais criadoras de direitos e estabelecer novas categorias jurídicas. Para desdobrar esses eixos de reflexão tratei inicialmente do Direito como liberdade, abordando-a enquanto problema, legitimidade e projeto. Em seguida, trabalhei os temas do acesso…

por celebridades em redes sociais online, com particular atenção ao site Instagram. A privacidade é também o foco do capítulo 5 (Educação para a privacidade no espaço digital: subsídios para uma proposta curricular), que se concentra no universo escolar e na identificação de acções pedagógicas susceptíveis de integrar nos programas curriculares a protecção do privado no espaço digital. Esta proposta curricular baseia-se numa revisão da literatura e em dados internacionais acerca das…

Todo trabalho bem elaborado, fundamentado e adequadamente organizado, valoriza o estudo e a produção do aluno. 12 Convém lembrar que este manual se constitui num instrumento de apoio indispensável a professores e estudantes da FADEP na orientação e elaboração de trabalhos científicos ou similares: monografia; trabalho de curso de especialização, de aperfeiçoamento ou de graduação; trabalho de conclusão de curso de graduação – TCC; trabalho de graduação interdisciplinar – TGI;…

4.3 A multicausalidade e a plurinormatividade dos complementos salariais 9.2.4.4 A condicionalidade dos complementos salariais 9.2.5 Prestações trabalhistas sem natureza salarial ou remuneratória 9.2.5.1 A participação nos lucros, resultados ou gestão da empresa 9.2.5.2 O Programa de Integração Social (PIS) 9.2.5.3 O Programa de Alimentação ao Trabalhador 9.2.5.4 O vale-transporte 9.3 A remuneração 9.3.1 A gorjeta imprópria 9.3.2 A oportunidade de ganho 9.3.2.1 O direito de…