Projeto Mistério De Feiurinha

situações vivenciadas. Contos de encantamento: estórias que apresentam metamorfoses ou transformações por encantamento. Lendas: estórias ligadas ao princípio dos tempos, onde o mágico aparece como “milagre” ligado a uma divindade. Contos de enigma ou mistério: estórias que tem com base um enigma a ser desvendado. Contos jocosos: são estórias de humor e divertidas Narrativas: têm como característica básica apresentar uma situação problema, em específico os contos de fadas…

Intertextuality. Literal texts. INTRODUÇÃO Ao entrar na escola, a criança passa a estabelecer uma íntima relação com os livros, pois estes vêm ao encontro do seu mundo de fantasias. Elas, então, têm prazer em aprender a ler para desvendar o mistério de tudo que está escrito nos livros. Há um esforço por parte dos professores, pais e, principalmente, da criança nesse processo. E mesmo quando este não ocorre de maneira satisfatória, ou seja, não há o aprendizado efetivo da leitura,…

D E L IV R O S ilustrações: ROBERTO NEGREIROS Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) _____________________________________________________________________ Bandeira, Pedro, 1942O mistério da fabrica de livros / Pedro Bandeira ; ilustrações Roberto Negreiros. — 33. ed. — São Paulo : Hamburg, 1994. 1. Literatura infanto-juvenil I. Negreiros, Roberto. II. Titulo. 94-4545 CDD-028.5…

literatura em especial, com poeticidade (Vera Aguiar). Os livros que as crianças mais gostam de ler são dos seguintes: O Menino Maluquinho, O bichinho da maçã, menina nina, Turma da Mônica, a bolsa amarela, branca de neve, chapeuzinho vermelho, mistérios da feiurinha, a bela adormecida, sitio do pica pau amarelo, o jabuti entre outros, Os principais autores são: Ana Maria Machado, Cecília Meireles, Elias José, Eva Furnari, Ganymédes José, Lygia Bojunga Nunes, Mary e Eliardo França,…

Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. PIRES, Marcilene Imídia de Jesus. Contos de Fadas: uma ressignificação do aprendizado da leitura e da escrita. 2013. 29 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Iporá-Goiás, 2013. RESUMO Este projeto de ensino se…

iniciado. Eles na 1ªsérie (2ºano), já estavam mais maduros e alfabetizados exceto alguns alunos novos. Além dos conteúdos, resolvi desenvolver um projeto com um livro paradidático que recebi de uma editora e gostei muito. Os alunos não tinham o livro, eu usava apenas o meu, a escola não costumava usar paradidáticos. O livro que eu usei era o: O mistério do sapo cururu, que conta a história do sapo cururu que canta quando tem frio e estava com problemas bem lá na beira do rio. Foi…

espelhos colocado no centro e os desenhos colocados na parede interior. Conforme se girava o tambor, os desenhos pareciam animar-se. Naqueles mesmos anos, William Henry Fox Talbot, no Reino Unido, e Louis Daguerre, na França, trabalhavam em um novo projeto que possibilitaria o desenvolvimento do cinematógrafo: a fotografia. Em 1861, o inventor norte-americano Coleman Sellers patenteou o quinematoscópio, que conseguia animar uma série de fotografias fixas montadas sobre uma roda…

Literatura à Faixa Etária do Aluno _______________________21 2.3. Selecionando o Material para Leitura ________________________________24 CAPITULO III 3. Atividades Desenvolvidas Com o Uso da Literatura Infantil ________________ 26 3.1 Projetos Pedagógicos_____________________________________________26 3.2 Trabalhando contos em Sala de Aula_________________________________28 3.3 Atividades em Sala _______________________________________________29 Considerações…

.......................... 9 Exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias........... 12 Ficha de Leitura....................................................................................................... 13 Projeto..................................................................................................................... 15 Finalidades dos procedimentos de avaliação da ação educativa........................... 16 Finalidades dos…

27/11/2011 PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: E. M. Educandário Dixseptiense 1.3-Supervisores: Marisete Maria Feitosa Euzelita Maria da Silva Costa Maria Áurea de Morais 1.4-Público Alvo: Alunos de 4º a 9º Anos do Ensino Fundamental. 1.5-Duração do Projeto: Março a Julho de…