Projeto Meio Ambiente Ed Infantil

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV – INTERVENÇÃO DOCENTE 1. PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1 Identificação do campo de estágio 1.2 Identificação da Equipe de estagiários 1.3 Tema e Título do projeto TEMA: A importância da Literatura Infantil na educação Infantil. TÍTULO: Histórias na Educação Infantil com personagens de um mundo fictício. 1.4 Justificativa A sociedade caminha para um caos, e as crianças são levadas a se tornarem adultos imprudentes e sem…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL PALMAS TO 2014 ELIENE APARECIDA ALVES COSTA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Salete

CONECTADO PEDAGOGIA juciara pereira muniz MEIO AMBIENTE Eunápolis - Ba 2014 juciara pereira muniz MEIO AMBIENTE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Música; Seminário V e Estágio Curricular…

TEMA: Meio Ambiente – Água I – IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: E. M. Cantinho da Criança. PROFESSORES: Alcione Lopes, Alessandra Cardoso, Ana Beatriz, Josenildo Lourenço e Rodrigo Carvalho. II – JUSTIFICATIVA A E. M. Cantinho da Criança, localizada na décima Avenida dos Congós, Nº 1155, desenvolverá o projeto Meio Ambiente – Água, voltado para a Língua Portuguesa. Para Vasconcelos (2000), o projeto pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de…

FACULDADE NETWORK FLORA MARQUES DE AZEVEDO GIANNINI UMA GESTÃO DIFERENCIADA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SÃO PAULO 2012 FLORA MARQUES DE AZEVEDO GIANNINI UMA GESTÃO DIFERENCIADA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS Monografia apresentada à Faculdade Network como parte dos requisitos para a Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar SÃO PAULO 2012

Criarte – Escola de Ed. Infantil. Projeto: Campanha do Piolho Objetivos: Conscientizar os pais e os alunos sobre a importância da higiene pessoa e o cuidado com os cabelos, para evitar a pediculose, pois oferece perigos a saúde e o desenvolvimento. Justificativa: Percebemos a necessidade de realizarmos o projeto no qual estaremos informando os pais e os alunos, sobre os perigos que a pediculose oferece a saúde. Desenvolvimento: Segunda-feira: Teatro e Lembrança Terça-feira:…

COMO RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL George Eduardo Ferreira de MESQUITA Aluno do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN george7@riseup.net Angélica Maria Nunes ALMEIDA Aluna do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN angelicaalmeidars@hotmail.com Profª. Orientadora: Sheyla Fontenele MACEDO Departamento de Educação/CAMEAM/UERN sheylafontenele@yahoo.com.br RESUMO: Partindo da premissa de que a Educação Infantil é um espaço estratégico para o desenvolvimento…

Projeto de estágio: A literatura infantil na Educação Infantil. Unisal Lorena 2007 Rachel Aparecida Campos Chicarino Projeto de estágio: A literatura infantil na Educação Infantil. Unisal Lorena 2007 Aluna: Rachel Aparecida Campos Chicarino. Curso: Pedagogia 3ª A Tema: A literatura infantil na Educação Infantil. Problematização:

ato de brincar é muito importante para o desenvolvimento infantil, pois ao entrar em contato com os brinquedos a criança tem a oportunidade de interagir com objetos reais. Abordaremos a ”brinquedoteca” em diversos aspectos, como surgiram as brinquedotecas e de que modo desenvolver um projeto para sua criação, com foco principal sobre a importância do brincar, com o objetivo de revisar a contribuição da brinquedoteca na educação Infantil sob um olhar pedagógico e a importância dos…

SANDRO SARAIVA DE JESUS PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” BELÉM-PA 2014 PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” Público Alvo – Destinado a alunos de Educação Infantil do Ensino Fundamental. Duração: O projeto se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que