Projeto Matemática 9º Ano

show, EVA, envelope e todo material de papelaria. Outros (quais): material 3 d para ciências exatas. 3. Profissionais - Número de diretores: 2 diretores. Diretor geral e diretor financeiro. Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 2 anos direção. Atribuições do diretor: direção geral da escola, cumpri e fazer cumprir as leis de ensino vigentes; motivar e garantir o envolvimento dos vários segmentos da comunidade escolar nas atividades educacionais, transferir poderes a…

| | |inadequadas (Programa Proinfo) | | | |Alto índice de evasão no 6º ano. |RESULTADO/AULAS DESINTERESSANTES |- Parceria da escola com a família; formação | | | |continuada de professores

apreende as competências e habilidades requeridas para a sua série/ano, num período de tempo ideal – o ano letivo. Por este motivo, o IDESP é composto por dois critérios: o desempenho dos alunos nos exames de proficiência do SARESP (o quanto aprenderam) e o fluxo escolar (em quanto tempo aprenderam). Estes dois critérios se complementam na avaliação da qualidade da escola. O IDESP avalia a qualidade do ensino nas séries/anos (1º a 9º ano) do Ensino Fundamental e no Ensino Médio em…

.......................................06 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR.........................................................................................................09 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO................................19 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas........

PROJETO: Tangram no Ensino de Matemática 1. Disciplina e anos envolvidos: Disciplinas envolvidas: Matemática, História, Língua Portuguesa, Arte. Anos envolvidos: 6º ano ao 9º ano do ensino Fundamental 2. Tema central : O tangram no ensino interdisciplinar. 3. Temas de apoio: Formas geométricas; a história do tangram; produção textual 4. Justificativa: Sabemos a importância da utilização de atividades lúdicas para aquisição habilidades necessárias para o ensino de Matemática. O jogo é…

DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Perla Márcia Nazaré de Lima Prof. Orientador Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia (PED0382) – Estágio II 06/05/2013 RESUMO O presente trabalho aborda como tema/assunto: “Dificuldades de Ensino e de aprendizagem no 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública da cidade de Manaus-AM.O Estágio-Pesquisa II – Docência nos anos iniciais do Ensino…

ensino de matemática durante as atividades do PIBID/UVA/Matemática (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência/Curso de Matemática/Universidade Estadual Vale do Acaraú), um programa que tem o objetivo de incentivar e qualificar a formação de futuros professores para a educação básica, incentivando os estudantes docentes e aproximando-os do cotidiano das escolas da rede pública, por meio de práticas inovadoras, que estimulem os estudantes a um novo entendimento da…

laboratórios de informática, 01 Museu de Ciências, totalizando 68 professores em regência de classe e 18 funcionários na equipe de apoio. Os números referentes a 2009 a respeito de alunos matriculados totaliza 1265 dos quais dividem-se de 6ª série(7º ano) a 3º ano Ensino Médio desde pelo horário da manhã até o noturno. No período da manhã que funciona das 7:20 às 11:35 percebe-se um público mais rural, pela tarde ,das 13:00 às 05:15, mais urbano e pela noite, das 19:00 às 22:20,…

o Programa Mente Inovadora ( da Educação Infantil ao Ensino Médio) e a Lego Education com o Projeto LEGO ZOOM Educacional (Ensino Fundamental I), para proporcionar aos estudantes o aprimoramento de habilidades cognitivas e para a criação de uma consciência do processo de pensamento, ou seja, novas oportunidades de desenvolver as habilidades e competências essenciais para o século XXI. Estes Projetos foram incluídos na Planilha de Custo e nesta Lista de Material, além dos materiais…

primeira etapa da educação básica, tem com finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 30 A educação infantil será oferecida em: I – creches ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II – pré – escolas para crianças de quatro a seis anos de idade. Art. 31 Na educação infantil a avaliação far – se – á mediante…