Barato é aqui - Performance Projeto

agressão tem seu preço (preço de tabela!), basta o freguês querer. Tem pra todos os gostos, desde blasfêmias jogadas em um ouvido pronto a recebê-las até tapas cuspes e o que se desejar incluir (Tudo é negociável). Você está na rua, cheio de problemas e neuras que lhe incomodam, está afim de descontar em alguém, mas não tem como você sair espancando o primeiro que aparece. É aí que eu entro na jogada. Sou aquele que está pronto a não só lhe ouvir, mas receber também toda sua fúria descarregada sobre mim, basta pagar o preço. Monto uma estrutura semelhante a de uma gaiola em que estou dentro e posso me locomover para onde quiser com ela. Em um lado coloco minha tabela de preços e atitudes que o freguês pode tomar em relação ao que pagou, do outro lado, só para lembrar, coloco uma placa dizendo: “Depredação do Patrimônio Publico é Crime!”, e pronto, está feito o empreendimento. Boas compras! Gaiola confeccionada para o I Encontro de Performance e Performers do Pará CURRICULUM VITAE Performer: Pedro Ivan Olaia Ribeiro Filho 28 anos Data de Nascimento: 12/11/1977 RG: 2.825.198 – SSP/PA CPF: 588.788.902-00 Endereço: Travessa Angustura, 2997, Marco, CEP : 66093-040 Telefone: 91-81392093 Email: pedrolaia@gmail.com Teatro Curso de Formação de Ator Escola de Teatro e Dança da UFPA (ETDUFPA) 2001 Oficina: Dramaturgia: Um processo de Criação Fundação Curro Velho Kill Abreu 2001 Café com Verso e Prosa Projeto Amazônia Celular 2001 …

práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, predominantemente elitistas e excludentes. Alerta a autora que a inclusão é um longo processo e não ocorre por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com características diferenciadas numa turma dita comum, há necessidade de se criarem mecanismos que permitam que ele se integre social, educacional e emocionalmente com seus colegas e professores e com os objetos do conhecimento e da cultura. A…

diversidade entre o século XX e XXI. Fala-se muito em inclusão sem que se tenha o cuidado de entender que para incluir é necessário compreender as múltiplas formas de exclusão que permeiam o nosso cotidiano. Sobretudo no que diz respeito ao Sistema Escolar. A exclusão muitas vezes se dá de modo sutil, sobretudo quando nos reportamos às salas de aulas, onde alunos com trajetórias diferenciadas têm tratamento e são exigidos de modo absolutamente igual; ou mesmo quando…

assunto fundamental, encerrado na pergunta: como aprendem os que ensinam? O propósito é defender que, em uma escola que se quer para todos, a formação do professor, no sentido de recuperar ou aprofundar as relações com o processo de sua aprendizagem, é um requisito fundamental. O jornal O Estado de São Paulo publicou, em 2002 (21/09/2002,p.A16), uma pesquisa feita com professores da rede pública do Estado de São Paulo; Nessa pesquisa, os professores indicaram o aprender como sua demanda…

os que ensinam? Apesar de todas as idas e vindas dos meus comentários, o propósito é defender que, em uma escola o que se quer para todos, a formação do professor, no sentido de recuperar ou aprofundar as relações como processo de sua aprendizagem, é um requisito fundamental. O estado de são Paulo publicou, uma pesquisa feita com professores da rede publica do estado de São Paulo. O jornal refere-se aos resultados de um questionário que responderam sobre serie de assuntos a respeito…

práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, predominantemente elitistas e excludentes. Alerta a autora que a inclusão é um longo processo e não ocorre por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com características diferenciadas numa turma dita comum, há necessidade de se criarem mecanismos que permitam que ele se integre social, educacional e emocionalmente com seus colegas e professores e com os objetos do conhecimento e da cultura. A…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS INTRODUÇÃO Este documento refere-se ao trabalho de conclusão de curso apresentado ao Educamundo como requisito para conclusão do curso de Educação Inclusiva Especial, cuja temática relaciona-se com a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas públicas no que tange à adequação das instalações físicas, do currículo, da formação profissional, das relações entre a comunidade escolar…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 Considerações Finais 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO No atual momento histórico em que a sociedade reconhece a relevância do debate em torno da aceitação à diversidade humana, nos parece uma consequência natural que os desafios envolvendo a inclusão escolar do público alvo da educação especial assumam maior intensidade na operacionalização das políticas públicas temos uma entrevista gentilmente cedida ao Instituto Projetar com o projeto…

efeito de incluir-(se), incorporação, segundo nosso dicionário esse é o significado da palavra inclusão. Mas será que é realmente isso que esta acontecendo em nossas escolas? Segundo nossos professores entrevistados o projeto de inclusão de crianças e jovens com alguma deficiência seja ela física ou mental é muito bonito no papel, pois na pratica tem sido muito difícil aplicar, pois faltam professores e estrutura física para acolher essas crianças, e se não bastasse eles ainda enfrentam…

esforço e competência, além de querer essa profissão também deve- se gostar, ter vocação, e ter orgulho de ser professor, para que não venha desistir no primeiro momento. Ser professor é uma das poucas profissões que se identifica tanto com a totalidade da vida pessoal, nos entregamos de corpo e alma pra essa profissão, carregamos angustias, sonhos, medos da escola para casa, em todos os lugares seremos vistos como professores, consequentemente exige postura, pois nós somos os espelhos…