Artes visuais

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 Considerações Finais 7 REFERÊNCIAS 8
1 INTRODUÇÃO
No atual momento histórico em que a sociedade reconhece a relevância do debate em torno da aceitação à diversidade humana, nos parece uma consequência natural que os desafios envolvendo a inclusão escolar do público alvo da educação especial assumam maior intensidade na operacionalização das políticas públicas temos uma entrevista gentilmente cedida ao Instituto Projetar com o projeto “É Aqui que Eu Moro” pelas duas experientes profissionais da área da educação, discorrem sobre a educação inclusiva em Campos Novos-SC. Foi abordado a respeito da importante participação da estudante Fernanda, que é cega e surda, no filme produzido pelos alunos da EEB Gasparino Zorzi. Duas tradutoras de libras que dedicam suas vidas a ajudar pessoas com necessidades especiais. Como vemos a escola mudou com o passar dos tempos. Novas tecnologias e metodologias ingressaram no cotidiano escolar, tornando assim nossas aulas mais atrativas, interessantes e atendendo a todos os alunos sem distinção e sem preconceitos.

2 DESENVOLVIMENTO
2.1 formação do professor e educação inclusiva
O movimento da Inclusão escolar no Brasil é recente e tem como marco referencial a Constituição Federal de 1988. No início da segunda metade do século XIX sabemos que anteriormente a isso crianças eram vítimas de abandono, negligencia e muito, muito descaso, a educação desses indivíduos acontecia anexo aos hospitais psiquiátricos e também em instituições especializadas. Quando se busca inserir crianças nas salas de ensino regular, encontra-se por parte dos professores, certa dificuldade de lidar com a nova situação que se apresenta. É comum se ouvir de professores que eles não foram preparados para isto e/ou não fizeram esta opção durante seu curso