Projeto Incluir Nas Escolas Basta Querer

.........................................................................4 2 A ESCOLA QUER: A ESCOLA FAZ!.............................................................6 2.1 Identificação da escola estagiada 2.2 Concepção pedagógica da escola 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades do estágio supervisionado 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo 2.3.4 Descrição…

Anhanguera- Uniderp.4HVisita a escolaRealizao da primeira visita escola. Essa atividade teve como objetivo conhecer a Unidade Escolar, bem como solicitar a autorizao para a realizao do estgio.5HObservao na escolaElaborao de dirio de registro de dados da realidade escolar que contm a formulao de questes e reflexes sobre intervenes adequadas.5HInterao na escolaParticipao na programao da escola. Por meio de observao, sugesto e execuo atividades na escola e sala de aula.5HAulas…

naturais, desenvolvimento de quantidade. ESPECIFICAÇÃO DO PROJETO Este Projeto aborda a necessidade de impor limites para alunos da educação Infantil e a imposição de regras na sala de aula. IMPLEMENTAÇÃO O Projeto será desenvolvido seguindo as seguintes etapas. A 1ª Etapa: Escolha do tema, pesquisa bibliográfica/levantamento prévio e elaboração do Projeto; (Planejamento). 2ª Etapa: Sensibilização e apresentação do Projeto em sala de aula. 3ª Escolha dos contos infantis a…

para o que chamamos aqui de educação inclusiva nas relações trabalhistas. Mas somente posturas individuais, coletivas e institucionais vão permitir incluir, compreender, respeitar e conviver em harmonia com a diferença. Gestores atentos certamente vão incluir a diferença em seus planos de ação a exemplo do que fizeram em um passado recente com os projetos sociais e o voluntariado. A diferença deve ser tratada como regra e não como exceção. * jornalista, doutoranda em Estudos Linguísticos (UFMG)

ESPECIAIS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA NECESSÁRIA E EM ASCENSÃO 1 Hoje, em pleno século XXI, escolas e/ou instituições especializadas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio: como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica. Essa proposta implicará em uma nova…

DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO A VEZ DO MESTRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM APRESENTAÇÃO DE MONOGRAFIA AO CONJUNTO UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES COMO CONDIÇÃO PRÉVIA PARA CONCLUSÃO DO CURSO DE PÓS - GRADUAÇÃO “ LATU SENSU ” EM DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO POR ALEXANDRE MARCEL DE SOUZA BRITTO. Rio de Janeiro, RJ, dezembro/2001 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS…

que este tema ainda traz, o presente estudo traz um levantamento de algumas ferramentas tecnológicas que podem ser úteis no cotidiano escolar, de forma a contribuir para a inserção de tecnologias em sala de aula e fazer com que o aluno sinta que a escola está inserida numa sociedade e não é apenas um lugar onde só se ensina a ler e a escrever, ou um lugar que ela tem que frequentar durante certo tempo da sua vida. Para atingir os objetivos propostos neste trabalho, duas linhas de ação…

no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Entre outros aspectos, argumenta-se que a Educação…

A CAPOEIRA COMO ESTRATÉGIA DE APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03: A EXPERIÊNCIA NA SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA RESUMO O presente estudo apresenta uma experiência vivida na Escola Municipal Rural Eutrópia Gomes Pedroso do município de Corumbá MS, onde se buscou uma estratégia para a aplicação da lei 10.639/03, através do uso da capoeira como principal ferramenta de trabalho. O objetivo do estudo foi à aplicação da lei 10639/03 aos alunos do Ensino Fundamental das séries finais 6º ao 9º ano, por se

é pedagogia? A palavra pedagogia vem do grego (pais, paidos = criança; agein = conduzir; logos = tratado, ciência). Na antiga Grécia, eram chamados de pedagogos os escravos que acompanhavam as crianças que iam para a escola. Como escravo, ele era submisso à criança, mas tinha que fazer valer sua autoridade quando necessária. Por esse motivo, esses escravos desenvolveram grande habilidade no trato com as crianças. Hoje, pedagogo é o…