Pasta de estágio

Cargo: Ingresso: Horário de trabalho: Informações para realização do estágio: Escola: Endereço: nº Bairro: Fone: Horário do estágio: Cursos em funcionamento: Educação Infantil / Ensino Fundamental I Nome do(a) diretor(a): Unidade responsável pela supervisão da escola: Secretaria Municipal de Educação Cotia, 07 de Janeiro de 2013. _________________________ ________________________ Assinatura do Responsável Assinatura do (a) estagiário (a) FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora. 1.1. Denominação: 1.2. Endereço: Nº: Bairro: CEP: Fone: 1.3. Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal de Cotia 1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Secretaria Municipal de Educação 2. Dos Graus e Cursos. 2.1. A escola mantém: Educação Infantil ( X ) Ensino Fundamental I ( X ) 2.2. Número de classes e de alunos: GRAU CLASSES ALUNOS Educação Infantil 01 24 Ensino Fundamental I 05 150 TOTAL 06 174 3. Da…

Projeto de TCC: Aliandra Objetivo geral: Construir um projeto literário para ser aplicado na Educação Infantil e continuado no Ensino Fundamental para despertar e desenvolver o gsto e o hábito de leitura. Objetivos específicos: - Desenvolver projeto de leitura na Educação Infantil; - Oferecer estratégias de continuidade do projeto de leitura no Ensino Fundamental; - Conscientizar a família da necessidade de apoio ao projeto de leitura da escola em prol de contribuir na formação…

RA: 2330440443 Kélvia Lopes de Borba RA: 2326393532 Michelly Dias dos Santos RA: 2315323958 Mara Lúcia Alves Cardoso RA: 2321385821 Sayara Moreira de Araújo RA: 2321385669 Sheyla Alves de Mendonça Gomes RA: 2321325542 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR I PROJETO DE MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Projeto Multidisciplinar I do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp, sob a orientação da…

Renata (Coordenadoras de Turno). Metas para o Ano Letivo: Consolidação da oferta do Horário Integral para as turmas da Educação Infantil com garantia de qualidade. Garantia do horário de planejamento do corpo docente orientado pela EAP e das horas individualizadas na escola e em casa. Atenção diferenciada a grupos reduzidos e rotativos de alunos, intencionalmente organizados por nível de dificuldade e com garantia de sua reinserção simultânea nas atividades coletivas e cotidianas…

Etapa 1 Literatura infantil em sala de aula Hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam é que procuramos utilizá-la . Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa para promover a aprendizagem. Conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com os livros e mostram algumas estratégias para desenvolver…

1237615-619125 FACNET PEDAGOGIA – 3º SEMESTRE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR I PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E LITERATURA Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Projeto Multidisciplinar I do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp, sob a orientação da Professora. Brasília/DF 2014 Introdução Este trabalho visa desenvolver as competências e habilidades nos indivíduos que os usarem, de forma que conheça a…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO UMI MUNICIPAL JOÃO DE BARRO PROJETO EU, NOS E A COMUNIDADE. SUBTEMA: Despertando o gosto pela leitura. EQUIPE DE APOIO: COORDENADORA: MARIA ALDEMIRA SANCHES BECKER DIRETORA: LUZIA RAMOS PROFESSORA: SOLANGE GALVÃO BUENO ADI: HELENA DA SILVA JACIARA-MT-AGOSTO-2011 INTRODUÇÃ0 O estudo realizado tem por…

INTRODUÇÃO O presente projeto foi elaborado com duas finalidades: preencher os requisitos necessários para o Estágio Supervisionado II na Educação Infantil e atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil.O exercício da leitura nas escolas, não vai além de mera decodificação de signos gráficos, para não fugir à regra fixada ao longos dos tempos da história do ensino em nosso país. Tal atitude transforma o ato de ler tedioso e mecânico, distanciando no ato…

PROJETO DE INTERVENÇÃO Tema: Estratégias de leitura para a educação Infantil Justificativa: A leitura figura como um dos principais exercícios para o desenvolvimento da linguagem oral e da autonomia da criança, tornando-o um sujeito reflexivo e crítico que conhece o mundo e se percebe como sujeito participante tanto do processo educativo quanto do meio social em que está inserido. É o que sugere GOES (1990, p. 16). A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio…

DO CONTO DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Manaus-AM JUSTIFICATIVA E OBJETIVO JUSTIFICATIVA: Por meio da linguagem simbólica dos contos de fadas a criança vem a construir uma ponte de significação do mundo exterior para seu mundo interior, aprendendo valores, refletindo sobre suas ações, desenvolvendo seu censo critico, sua criatividade, sua expressão e linguagem, portanto, a introdução do conto de fadas na educação infantil vem para auxilar na formação moral e cognitiva da criança.…