Projeto Escolar Indisciplina

alunos nos turnos Manha e Tarde, com 16 turmas do 3° ao 9° anos do Ensino Fundamental. A escolha do campo da investigação relaciona com nossa intencionalidade de desenvolver o estudo tomando como objeto a representação dos professores sobre a indisciplina escolar no Ensino Fundamental. Os sujeitos da pesquisa: Os sujeitos da pesquisa são os professores do Ensino Fundamental da Escola Municipal Machado de Assis para a participação na produção dos dados da investigação. Instrumentos…

presente trabalho tem como objetivo desenvolver atividades referente a indisciplina na sala de aula no decorrer do estágio de licenciatura em pedagogia 7º período nos anos iniciais do ensino fundamental. Ao realizar este estágio pude observar os métodos utilizados pelo professor, a interação professor aluno e colegas em todo ambiente escolar. E através dessa observação elaborei um projeto de intervenção sobre como trabalhar a indisciplina na sala de aula. 1 ESTÁGIO CURRICULAR…

Boechat Elizabeth Ramenghi de Oliveira Gisele de Souza Ingrid Oliveira Victorino Kamila Moraes Sperandio INDISCIPLINA NA SALA DE AULA Vila Velha 2014 Elisabeth Flor Boechat Elizabeth Ramenghi de Oliveira Gisele de Souza Ingrid Oliveira Victorino Kamila Moraes Sperandio INDISCIPLINA NA SALA DE AULA Trabalho apresentado à disciplina Projeto Integrador I do curso de Pedagogia – Faculdade Novo Milênio, Vila Velha, como requisito para…

situa-se a questão da hiperatividade. É de fundamental importância saber o que é hiperatividade, e saber distingui-la de indisciplina, em muitos casos os alunos com indisciplina são confundidos com hiperativos, dessa forma são levados a tomar remédios de tarja preta sem necessidade, no caso do nosso estudo vamos conhecer o remédio Ritalina, e compararmos a hiperatividade com a indisciplina. Torna-se importante identificar quais aspectos que levam a prescrição da Ritalina, quais efeitos,…

JOSILDES AUXILIADORA DOS SANTOS OS CONFLITOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: ENFOQUE NA INDISCIPLINA SANTO ANDRÉ 2014 UNIG – UNIVERSIDADE IGUAÇU PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO EDUCACIONAL JOSILDES AUXILIADORA DOS SANTOS OS CONFLITOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: ENFOQUE NA INDISCIPLINA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNIG - Universidade Iguaçu como parte dos…

ELVIRA MARIA ALMEIDA SILVA – RA: 74909 ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR PDMFTA -MARIA DA FÉ/MG JULHO/2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO- início: 04/08/2014 término: 05/09/2014 Introdução Ao realizar o estágio supervisionado em Gestão Escolar, tive a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre todo o processo educativo na escola e o papel do gestor. A escola tem um caráter social e o objetivo de desenvolver as potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos

Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Jairo Brum, na cidade de Guaporé/RS, no período 14/05/2013 a 16/08/2013. O mesmo constitui-se das características da escola, onde foram expressos pontos relevantes sobre a estrutura e organização escolar; características da turma em que foi UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência…

PROJETO: INTEGRAÇÃO ESCOLAR Objetivo: -Estimular o aluno a refletir sobre sua própria postura; -Conhecer os princípios de um ambiente de cooperação; -Analisar o manual do colégio; -Orientar a atuação do aluno em frente a situações de conflito; Conteúdos: - Desenvolvimento moral. - Ética. - Valores humanos. - Vídeos e outros. Tempo estimado: -Três encontros, um em cada semana, com duração de 30 a 50 minutos Desenvolvimento: Primeiro encontro acontece fora da sala de aula ( mesa

Resumo de cada capítulo do Livro: VASCONCELLOS, C.de S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad Editora, 2009 Cap. 3 Orientação Educacional: mediação das relações e da mudança da escola Cap. 7 O projeto de ensino-aprendizagem como instrumento de gestão do trabalho em sala de aula Cap. 8 Aula expositiva: ainda existe espaço para ela? Cap. 9 (In) Disciplina: Problema de gestão da sala de aula ou de auto-organização

Vasconcello e outros, tendo como foco compreender o processo de ensinar, aprender, avaliar e também como lidar com a indisciplina em sala de aula. Neste artigo ressalta-se a sobre a indisciplina no contexto escolar e de que forma os professores devem agir para minimizar seus efeitos. Destaca-se a necessidade de uma postura compartilhada em relação à indisciplina, investindo na prevenção. A indisciplina constitui-se em um desafio para os docentes e representa um dos principais obstáculos…