TCC Pedagogia

UNIG – UNIVERSIDADE IGUAÇU
PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO EDUCACIONAL

JOSILDES AUXILIADORA DOS SANTOS

OS CONFLITOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM:
ENFOQUE NA INDISCIPLINA

SANTO ANDRÉ
2014
UNIG – UNIVERSIDADE IGUAÇU
PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO EDUCACIONAL

JOSILDES AUXILIADORA DOS SANTOS

OS CONFLITOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM:
ENFOQUE NA INDISCIPLINA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNIG - Universidade Iguaçu como parte dos requisitos para obtenção do certificado de Pós-Graduação (Lato Sensu) em Direito Educacional, sob a orientação do Prof. Esp. Roberto Alves de Moraes.

SANTO ANDRÉ
2014

BANCA EXAMINADORA

JOSILDES AUXILIADORA DOS SANTOS

OS CONFLITOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM:
ENFOQUE NA INDISCIPLINA

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Orientador
Prof. Esp. Roberto Alves de Moraes

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Convidado
Profª Tânia Regina Tomé Mendes Pereira

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Suplente
Profª Aidil Soares Navarro

Santo André, 12 de Janeiro de 2014
AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus pela sabedoria e oportunidade de fazer este curso.
Ao meu orientador pela gentileza, orientação e paciência ao longo do trabalho.
As minhas amigas pelo incentivo e apoio. A todos que colaboraram direta e indiretamente o meu muito obrigado.

Nem tudo que se enfrenta pode ser modificado, mas nada pode ser modificado até que seja enfrentado.
(Albert Einstein)
RESUMO

A disciplina na escola sempre foi um fator extremamente discutido. Durante muito tempo ela foi associada ao aprendizado, isto é, aluno disciplinado significava aluno que aprendia. Todavia este modelo passou a ser questionado, ao se