Hiperatividade

HIPERATIVIDADE TARLENE E KAMILLA

INTRODUÇÃO

No contexto atual alguns temas são frequentemente objetos de análise de educadores preocupados com a educação inclusiva. Esta é uma perspectiva bem recente no campo social e educacional. Quando se fala da inclusão refere-se a diversidade cultural, as necessidades especiais. No campo das necessidades especiais uma modalidade da educação especial situa-se a questão da hiperatividade. É de fundamental importância saber o que é hiperatividade, e saber distingui-la de indisciplina, em muitos casos os alunos com indisciplina são confundidos com hiperativos, dessa forma são levados a tomar remédios de tarja preta sem necessidade, no caso do nosso estudo vamos conhecer o remédio Ritalina, e compararmos a hiperatividade com a indisciplina.
Torna-se importante identificar quais aspectos que levam a prescrição da Ritalina, quais efeitos, e o que pode acontecer quando prescrito de forma desnecessária.
Nesse sentido o objetivo desse trabalho é analisar a questão da indisciplina e hiperatividade dentro da área escolar fazendo uma discussão teórica sobre o tema.
Este estudo se justifica considerando a necessidade enquanto educadores sobre a diferença entre indisciplina e hiperatividade levando em consideração que alguns alunos são tachados de hiperativos, mas na realidade são indisciplinados. Comparando o efeito da Ritalina na relação indisciplina e hiperatividade.
O estudo parte do seguinte problema:Qual é o papel da escola diante de alunos hiperativos? Segue a linha de pesquisa bibliográfica onde se busca resposta para algumas indagações como. Qual a relação entre indisciplina e hiperatividade? Como a escola trabalha com alunos hiperativos e como ela trabalha?

Nesse sentido o estudo busca a diferença entre indisciplina e hiperatividade levando em consideração que alguns alunos são tachados de hiperativos, mas na realidade são indisciplinados. Comparando o efeito da Ritalina na relação indisciplina e