Projeto Escolar Formação Continuada De Gestores

Formaçao Continuada - Projeto SUMÁRIO 1. TEMA 06 2. PROBLEMA 07 3. JUSTIFICATIVA 08 4. OBJETIVO GERAL 09 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 10 6. METODOLOGIA (TIPOLOGIA) 11 7. CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS 13 1. TEMA O Projeto Formação Continuada traz orientação para a implantação e operacionalização eficazes, seu ponto de partida para refletir sobre as necessidades, objetivos, resultados esperados e o contexto onde

Pedagógica Elson Dias Superintendente Administrativo e Financeiro Aline Araújo Caixeta da Silva (Coordenadoria de Formação, Tecnologias e Material Didático) Andrea Soares de Oliveira (Coordenadoria de Ensino e Aprendizagem) Aparecida Luiza da Silva Fortes (Coordenadoria de Alimentação Escolar) Cecília Honória dos Santos Pereira (Coordenadoria de Gestão, Apoio e Supervisão Escolar) Edina Borges Furtado (Coordenadoria de Recursos Humanos) Eleny Macedo de Oliveira…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Pós-Graduanda: Adriana Borsoi Brigolini Supervisão Escolar e seus Dilemas O supervisor escolar tem por sua primordial função, o compromisso de diagnosticar, inferir, orientar e subsidiar sua equipe escolar nos aspectos tanto pedagógicos quanto físicos, sempre demonstrando serenidade e entendimento do assunto, pois se trata da vida escolar de um ser humano. Esta ação comprometida fará com que a aprendizagem transcorra de…

aula e de forma interativa, sendo assim, foi possível refletir sobre a importância do conteúdo e a sua aplicabilidade no contexto escolar. Dessa maneira, é perceptível que todo docente deve obter o conhecimento da parte da administração escolar e como funciona, para que então possa trabalhar coletivamente contribuindo para um melhor desenvolvimento no âmbito escolar e consequentemente obter reflexos positivos de aprendizagem na sala de aula. “Tudo o que a gente puder fazer no…

........................................13 | |6.3. ANEXO Nº 3 | |TÍTULO: Controle de frequência 1 (entrevista com o Gestor) ......................................19 | |6.4. ANEXO Nº 4 | |TÍTULO: Análise documental .

CONTRIBUINDO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM RESUMO: O presente trabalho teve por finalidade enfocar diversas particularidades do âmbito educacional, demonstrando que a estrutura física da escola e o ensino de qualidade não dependem apenas do gestor escolar, mas do esforço, união e cooperação de todos os membros desta unidade, juntamente com a comunidade do seu entorno. Teve também como objetivo relatar a importância das Relações Interpessoais, dentre elas, sua influência na…

GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma possível relação entre escola e comunidade em busca da autonomia escolar MACAPÁ 2008 ALESSANDRA PATRÍCIA RODRIGUES DOS SANTOS HELIZETE BARBOSA DA SILVA JOUSE ATAÍDE DA COSTA SUELLEN LÍLIAN LUZ BARBOSA GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma possível relação entre escola e comunidade em busca da autonomia escolar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Licenciatura

EE Cel Fernando Prestes PROJETO PEDAGÓGICO DE: Wanderley Amaral de Almeida Indentificação do canditado á Função de Professor Coordenador Pedagógico Wanderley Amaral de Almeida RG 17.704.724-0 PEB II Efetivo – História Escola Sede : E.E. Cel Fernando Prestes Município: Itapetininga D.E : Itapetininga Formação : Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga. Habilitação : Licenciatura Plena - História Ano: 1989 Em Formação: Centro Universitário Nove de Julho

FORMAÇÃO CONTINUADA RESUMO Este paper tem como objetivo analisar a formação continuada como processo de ressignificação da prática pedagógica dos professores, sobre seu saber experimental, lançando um novo olhar a suas ações e refletindo sobre seu trabalho diário. Procurou-se enfatizar a formação continuada dos professores como necessidade que se impõe, a cada dia, através da pedagogia das competências, pela autonomia ou pela adaptação entre os três sujeitos: o eu individual, o…

conhecer sobre a gestão escolar na instituição de ensino; saber como é a relação entre funcionários, professores, alunos e gestora escolar; analisar as características da gestão democrática e participativa existente na escola campo; observar os diferentes tipos de gestão existente no dia-a-dia escolar; e perceber a verdadeira atuação do gestor frente a problemas e conflitos que venham a surgir. Através desse estágio foi possível conhecer a realidade da instituição escolar e analisar…