Projeto Eja Como Espaço De Multiplos Saberes

INSTITUTO EDUCARTE CURSO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS HUGO ARAÚJO PROJETO PEDAGÓGICO: “AGUA E VIDA” VITÓRIA - ES 2013 HUGO ARAÚJO PROJETO PEDAGÓGICO: “AGUA E VIDA” Projeto pedagógico apresentado ao curso livre de Educação de Jovens e Adultos do Instituto Educarte, como requisito parcial para obtenção de nota. VITÓRIA - ES…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS CAMPUS POÇOS DE CALDAS DISCIPLINA: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA II DOCENTE: KÁTIA PACHECO SARAIVA DISCENTE: FLAINY C. SILVA PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOLOGIA E ENVELHECIMENTO POÇOS DE CALDAS 2012 A. PROJETO DE INTERVENÇÃO 1. INTRODUÇÃO O envelhecimento da população tem crescido nas últimas décadas em virtude do aumento da longevidade da população mundial. Nesta direção, também cresce a atenção para as questões…

contesta preconceitos e discriminações a indivíduos e grupos culturais historicamente submetidos a processos de rejeição ou silenciamento por sua condição de pertencimento identitário distinto dos padrões definidos como válidos e aceitáveis, seja no espaço escolar ou no contexto social mais amplo. O argumento central é o de que pensar e viver no mundo atual, passa pelo reconhecimento da pluralidade e diversidade de sujeitos e de culturas com base no respeito e tolerância recíproca,…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA MATEMÁTICA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa

AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Santos 2014 ALESSANDRA RODRIGUES DA SILVA FLÁVIA RAMOS NEVES JANAÍNA DIAS DOS SANTOS LAYANE AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Trabalho de conclusão de curso…

No que diz respeito ao histórico da EJA, assinale a alternativa INCORRETA: O MOBRAL assume a educação como investimento, qualificação de mão-de-obra para o desenvolvimento econômico. A atividade de pensar proposta é direcionada para motivar e preparar o indivíduo para o desenvolvimento, segundo o Modelo Brasileiro em vigor no período estudado de 1970 a 1975. Sendo assim, não pode visar reflexão radical da realidade existencial do alfabetizando porque é por em perigo seus objetivos;…

1) No que diz respeito ao histórico da EJA, assinale a alternativa INCORRETA: O MOBRAL assume a educação como investimento, qualificação de mão-de-obra para o desenvolvimento econômico. A atividade de pensar proposta é direcionada para motivar e preparar o indivíduo para o desenvolvimento, segundo o Modelo Brasileiro em vigor no período estudado de 1970 a 1975. Sendo assim, não pode visar reflexão radical da realidade existencial do alfabetizando porque é por em perigo seus objetivos;…

...........................................06 5) O Projeto Politico e Pedagógico da escola.................................07 6) Corpo Docente...........................................................................08 7) Perfil dos alunos.........................................................................09 8) Gestão escolar.............................................................................10 9) Observação da turma do EJA e o…

PRÁTICA PEDAGÓGICA E O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO/EJA: RELAÇÕES INDISSOCIÁVEIS RESUMO Este estudo buscou discutir como a escola pública da rede Estadual de Maceió/Alagoas, vem se adequando a uma lógica de organização curricular, que visa o fortalecimento de ações pontuais e fragmentadas no cotidiano escolar. Objetivou avaliar a repercussão da redução do tempo curricular sobre a prática pedagógica da escola, como demandas de um currículo prescritivo capaz de desconsiderar as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA RODRIGO BROILO “QUEM SÃO OS ALUNOS DA EJA?”: UMA ANÁLISE SOBRE PLANEJAMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA Porto Alegre, 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA RODRIGO BROILO “QUEM SÃO OS ALUNOS DA EJA?”: UMA ANÁLISE SOBRE PLANEJAMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA Trabalho de conclusão apresentado junto à atividade de ensino “Seminários de Estágio” do Curso de Química, como requisito parcial para a obtenção do grau