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adultos é que não temos parâmetros acerca do perfil desse educador de jovens e adultos. Sabemos que uma das características da EJA foi, durante muito tempo, construir-se um pouco às margens, ou “à outra margem do rio”. Conseqüentemente, não vínhamos tendo políticas oficiais públicas de educação de jovens e adultos. Não vínhamos tendo centros de educação, de formação do educador da EJA. Costumo dizer que a formação do educador e da educadora de jovens e adultos sempre foi um pouco pelas bordas, nas próprias fronteiras onde estava acontecendo a EJA. Recentemente passa a ser reconhecida como uma habilitação ou como uma modalidade, como acontece em algumas faculdades de Educação. Acho interessante partirmos desse ponto quando nos defrontamos com esta questão: como formar educadores e educadoras de EJA? Podemos partir de um dado histórico, que tento destacar, não temos parâmetros oficiais que possam delinear o perfil do educador de jovens e adultos e de sua formação porque, também, não temos uma definição ainda muito clara da própria EJA. Essa é uma área que permanece em construção, em uma constante interrogação. Um aspecto que talvez tenha sido muito bom para a própria EJA é o fato de ela não ter conseguido nunca, ou nem sequer tentado, conformar-se no sistema educacional. Isso fez com que não se tentasse também conformar a formação do educador e da educadora da EJA num marco definido. Sobre as novas diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia, não sei se elas…

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O PAPEL DAS REDES NO APRENDIZADO AO LONGO DA VIDA Jildésia de O. Lima Leite jilleite1@hotmail.com RESENHA Conhecimento desenvolvido em múltiplos projetos de formação de professores reflete-se sobre a noção das redes. O papel das redes no aprendizado ao longo da vida- sugere, a noção de redes como forma epistêmica e metodológica de professores produzirem conhecimentos ao longo de toda a vida. Redes é uma das expressões de…

Formação continuada de professores da EJA Dalimara Conceição da Silva Gonçalves CAPÍTULO 7 Formação continuada de professores da EJA Dalimara Conceição da Silva Gonçalves* Resumo O estudo apresenta a necessidade da formação continuada para o exercício do docente, sugere uma reflexão sobre a Educação de Jovens e Adultos. A importância da formação para a qualidade do ensino, independente do nível de escolaridade. E de acordo com essas necessidades, esse educador terá de buscar conhecer…

Doutora em Educação, professora e autora Jane Paiva, em “Formação Docente para Educação de Jovens e Adultos: O Papel das Redes no Aprendizado ao Longo da Vida” traz um texto baseado em conhecimentos desenvolvidos em diferentes e múltiplos projetos de formação de professores e nos remete a refletir sobre a noção de rede como forma epistêmica e metodológica de professores produzem conhecimentos ao longo de toda a vida examinando como redes de conhecimentos atravessam fronteiras dos níveis…

SOCIAIS Analisar o papel exercido pelas universidades e pedagogos no âmbito da Educação de Jovens e Adultos (EJA) requer observações sobre as práticas exercidas na área pelos profissionais e as lacunas aparentes na articulação com as instituições e movimentos sociais. As práticas brasileiras atuais se dão no campo da formação inicial dos educadores da EJA, da formação continuada dos mesmos, da elaboração de materiais didáticos e pedagógicos, dos estudos avaliativos de programas e…

procurando as instituições de ensino para completar seus estudos. Aqueles que não sabem ler e escrever pretendem ser alfabetizados. Os que já têm essas habilidades desejam adquirir outros saberes para que tenham chances no concorrido mercado de trabalho e sintam-se cidadãos responsáveis pelos destinos do país. Fruto das práticas que vão se fazendo nos espaços que educam nas sociedades, esta concepção se produz em escolas, movimentos sociais, trabalho, práticas cotidianas. Assim…

trata da sustentabilidade da vida no planeta. Desperta os nossos alunos da EJA é fazer identificar o espaço para a sua sobrevivência e também fazer a nossa parte para uma educação ambiental consciente, seja a pratica individual ou em conjunto promovendo mudanças democráticas e que fazem o bem para o nosso planeta que pede socorro. O tratado de Educação Ambiental, para a Sociedade Sustentável e Responsabilidade Global, vem direcionando o plano de ação e conscientização para a Educação…

processar, guardar e gerir informação. Utilizar um processador de texto para elaborar e reutilizar documentos escritos multimídia (com imagens, gráficos, cor e texto) para comunicar ou expressar as suas idéias. Utilizar uma planilha de cálculo para efetuar simulações e cálculo numérico, como forma de suporte à decisão e construção de modelos de suporte ao raciocínio. Utilizar um navegador de páginas Web, de forma a pesquisar e recolher informação em formato hipermídia disponível na…

que dá sentido a nossa existência como sujeito na sociedade É fundamental que haja uma mudança de perspectiva na forma como encaminhamos os processos de reconhecimento das diferenças no espaço escolar. É na escola que devemos começar uma convivência de respeito e aceitando as diferenças, o educador deve sentir-se movido no sentimento de transformação do sujeito diferente, porém, cheio de conhecimentos importantes para uma educação baseada na troca de dialogo e da cultura A educação é…

DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANGELA EVASÃO NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) JAICÓS - PI 2013 ANGELA EVASÃO NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado no Curso de Pedagogia da Faculdade Evangélica Cristo Rei, para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia. Sob orientação da professora Lydiane Vasconcelos. JAICÓS-PI 2013 ANGELA BANCA…