Projeto De Pesquisa Sobre A Ludicidade Na Lingua Portuguesa

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado a fim de esclarecer a importância de uma brinquedoteca na comunidade, visando o bem estar das crianças proporcionando desenvolvimento social, afetivo, estimulando a imaginação, a fantasia, a ludicidade. Com a correria dos tempos atuais até a vida das crianças foram afetadas, recebendo tarefas para se prepararem para a vida adulta, sobrando assim pouco tempo para as brincadeiras. A brinquedoteca vem para resgatar as brincadeira infantis as vezes

.................10 PROJETO: UMA LENDA, NOVAS HISTÓRIAS Dados de Identificação ESCOLA: Escola Municipal de Ensino Fundamental “Ana Martins” Endereço: Rua das Flores S/N Bairro: Lurdes, Nova Lima, MG. Telefone: (31) 3541-2237 Equipe diretiva: Diretora - Vania Castilhos Vice – Manhã – Maria Gonçalves Vice – Tarde – Kátia Almeida Nunes Coordenadora Pedagógica -. Cibele do Carmo Ferreira Número de alunos: 308 Número de professores: 26 Projeto voltado para a turma…

alfabética O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A ludicidade na alfabetização de crianças de 0 a 4 anos Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientador: Profª Okçana Battini SILVA Kamila Thana Godoi e. O Lúdico na Educação Infantil: a ludicidade na alfabetização de criança de 0 a 4 anos. Ano 2015. Número total de folhas 25. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia –…

serem utilizados foram criados na pré-história. A Pedra-Lascada foi o primeiro instrumento de que o homem tem conhecimento que servia para comunicação e ensinar os recursos de sobrevivência. Com o passar do tempo, o homem aprendeu a utilizar a ludicidade para ensinar e antes mesmo do surgimento das escolas, os primeiros brinquedos inventados tinham função educativa. Brincando, as crianças eram preparadas para a vida adulta, para sua subsistência e proteção. Na Antiguidade, surge a…

2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional – Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade no curso de pedagogia. Tutor…

importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a alfabetização e letramento tendo como ferramentas de apoio a utilização de textos diversificados. Assim, busca-se respaldo desde os contos de fada, passando pelas histórias em quadrinhos, contos, trava línguas, poesias e outros, visando demonstrar que o importante é adequar o material oferecido à…

coerentes, buscando explorar ao máximo os conhecimentos do indivíduo e cabe ao professor ou adulto promover atividades individuais ou em grupo, respeitando as diferenças e estimulando a troca entre as crianças. Analisando os casos sugeridos esta pesquisa tem como objetivo mostrar aos educadores, da educação infantil, a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento do ser humano, em uma perspectiva social, criativa, afetiva, cultural e histórica, visa compreender e relacionar…

ao Ensino Fundamental. Este material é parte integrante do documento-referência “Orientações Curriculares e Subsídios Didáticos para a Organização do Trabalho Pedagógico no Ensino Fundamental de nove anos” que apresenta orientações essenciais sobre a educação que se pretende para o Ensino Fundamental de nove anos para o Estado da Bahia que está em fase final de validação. Organizadas por área de conhecimento estas orientações têm, como princípio, a interdisciplinaridade. Em cada capítulo

este artigo objetiva mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil (1822-1888). Com isso pode ser constatado que, no período imperial, surgiram algumas mudanças em termos de política educacional, onde, por exemplo, se debateu sobre a criação de universidades no Brasil e surgiu o compromisso do Império, na Constituição de 1824, em assegurar…

O planejamento 3.2. Período da observação 3.3. Período da co-participação 3.4. Regência 8 4. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS..................................................................... 4.1. Aspectos didáticos pedagógicos 4.2. Projeto Pedagógico 4.3. Relação Professor/ Aluno 11 5. CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES....................................................................... 13 6. REFERÊNCIAS............................................................................