Inclusão

PRODUÇÕES CAPIXABAS SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR No Espírito Santo, o processo de crescimento do portador de necessidades especiais, não foi diferente dos demais. Caminhou de forma lenta, tomando uma proporção maior nas últimas décadas quando ocorreu uma abertura e uma conscientização por parte de políticas administrativas. Como parte integrante deste processo, podemos citar a criação do Centro de Atendimento ao Surdo – CAS. A trajetória de sua criação foi antecedida pela criação da primeira escola para surdos, Escola Ângela de Brienza, em Vitória, Espírito Santo, pela professora Álpia Couto-Lenzi, no final da década de 1950, com uma perspectiva voltada para a filosofia educacional oralista. “A escolinha que então comecei, foi a continuação da Escola ‘Ângela de Brienza’ que fundara no Rio de Janeiro e que transferi para Vitória (...). Assim, além do trabalho com as crianças surdas, da Secretaria de Educação, tinha a minha escola, que dirigia (...) Também eram atendidas na escola particular crianças surdas do internato, já que as do estado eram atendidas nas salas especiais criadas pela Secretaria de Educação” (Couto-Lenzi, 2004, pp.38) A escola, em 1970, para surdos passou a ter uma sede própria, alugada pela Secretaria de Estado e Educação, com o nome de “Instituto Oral do Espírito Santo”. Porém, foi apenas em 1974, que a escola para surdos foi oficialmente criada pela Secretaria, com o nome de Escola Especial de Educação “Oral e Auditiva”. Vale ressaltar que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LETRAS CURSO DE LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA LUIZ ALBERTO MANTOVANI PROJETO DE PESQUISA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR BILINGUE E A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DO ENSINO PÚBLICO NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO VITÓRIA 2011 LUIZ ALBERTO MANTOVANI PROJETO…

professor especialista na área da surdez, inclusive realizadas no estado do Espírito Santo, mostrando a trajetória de mudanças de concepções e mudanças de discursos sobre a educação de surdos nas formações de professores. Palavras-chave: Formação; professores bilíngues; educação de surdos. Training for teachers of the deaf: procedures to guarantee discursive practices Abstract This assay has as aim the thinking about the questions which signalling to a formation of bilingual…

IMPLEMENTAÇÃO DO PROFISSIONAL INTERPRETE DE LIBRAS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO, NO MUNICÍPIO DE LINHARES – ES Ana Paula dos Santos Gonçalves Barbara Biancardi de Sousa Edmara Costa Silva Elaine Cristina Leite Keila Pereira Lozorio RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar o processo de implementação dos profissionais interpretes de Libras na rede Estadual de Ensino do município de Linhares. E específicos: Descrever, brevemente, os aspectos históricos da educação dos surdos;…

Universidade Federal do Espírito Santo Centro de Educação Disciplina: LIBRAS Fichamento Capitulo 1: Interpretação/tradução: história, limites e possibilidades * Segundo Pagura (2003), a primeira referencia a um interprete remete a um hieróglifo egípcio do terceiro milênio antes de Cristo. Em seguida, encontra-se na antiga Grécia e no Império Romano, mais registros de interpretes. Existem também documentos que apontam a presença de interpretes na Idade Média, nas Cruzadas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE LINGUAGENS, CULTURA E EDUCAÇÃO Nome: Sabrina Wanzeler Garcia Professor: Jefferson Bruno Moreira A Educação de Surdos no Brasil Nas últimas décadas a luta pelo reconhecimento do surdo como um sujeito completo que se constitui nas relações sociais interagindo com o mundo têm representado um grande avanço no que se refere à implementação de sua língua própria, de sua cultura, de sua história e o seu…

CÍNTIA LUCAS DA SILVA LEÃO RA: 1418256 ERIKA DA CRUZ MONTEIRO FERREIRA RA:1416747 FLÁVIA ALVES FLORÊNCIO RA :1412793 RONIVALDA SANTOS RIOS RA: 1412970 INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO REGULAR DEFICIÊNCIA AUDITIVA Projeto Profissional Interdisciplinar III apresentado ao orientador(a) SILVANA Epígrafe "não há limitações cognitivas ou afetivas inerentes à surdez" Góes (1989), …

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DIDÁTICO PEDAGÓGICO - PROJETO PEDAGÓGICO - APRESENTAÇÃO Processo nº Fls. Rubrica: Formulário Nº 01 1. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e o Centro de Formação de Professores (CFP) A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB – é uma autarquia educacional vinculada ao Ministério da Educação, inscrita no CNPJ/MF sob no. 07777800/0001-62, com endereço sede no…

CURSO DE LIBRAS 1 MÓDULO III GOVERNADOR Cid Ferreira Gomes VICE-GOVERNADOR Domingos Gomes de Aguiar Filho SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO Maria Izolda Cela de Arruda Coelho SECRETÁRIO ADJUNTO DA EDUCAÇÃO Maurício Holanda Maia SECRETÁRIO EXECUTIVO Antonio Idilvan de Lima Alencar COORDENADORA DA CODEA/DIVERSIDADE E INCLUSÃO EDUCACIONAL Nohemy Rezende Ibanez ORIENTADORA DA CÉLULA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE Antônia Alves dos Santos ASSESSORA TÉCNICA DA…

Libras em estudo: tradução/interpretação 1 Libras em estudo: tradução/interpretação 2 Libras em estudo: tradução/interpretação Neiva de Aquino Albres Vânia de Aquino Albres Santiago (Organizadoras) Libras em estudo: tradução/interpretação Marcus Vinícius Batista Nascimento Ana Claudia dos Santos Camargo Silvia Maria Estrela Lourenço Regina Maria Russiano Mendes Renata de Sousa Santos Ester Barbosa Fidelis (Autores) 3 Libras em estudo:…