Projeto De Intervenção Relação Interpessoal Para Ensina

a escola enfrenta para realizar o seu trabalho nesse segmento especificamente, diante da problemática da evasão escolar. Propõe que o trabalho psicopedagógico institucional se volte para o desvelamento das situações de conflito que caracterizam a relação pedagógica, bem como para a implementação de uma ação positiva em parceria com o trabalho desenvolvido nas oficinas psicopedagógicas procurando atender as necessidades apresentadas pela instituição. Palavras-chave: Educação de jovens…

4. JUSTIFICATIVA: Através da elaboração desse projeto pretende-se analisar e refletir sobre a necessidade do ensino da arte no desenvolvimento da criança. As contribuições da arte na formação dos alunos da educação infantil estão estreitamente relacionadas com a formação dos professores, aos planejamentos, às metodologias, às escolhas dos materiais didáticos, às avaliações e com à relação dos alunos com a escola para com essa área do conhecimento. Pelo ensino de arte

discute e se deseja. Neste caso, as mobilizações que primam, dentre outros pontos, por uma formação docente comprometida com a transformação social devem, necessariamente, explicitar o perfil e conhecimentos desejáveis deste profissional para uma intervenção conscientizada na realidade escolar, no processo de formação continuada do docente e na problematização dos fins educacionais. Esta reflexão sobre a totalidade do trabalho docente na educação básica que recebe os profissionais…

incluindo-se, aí, vivências de situações de risco, tais como delinquência, precocidade nas atividades sexuais e abandono dos estudos, entre outros. A infância e a adolescência são períodos críticos para o desenvolvimento de competências pessoais e interpessoais, aquisição de habilidades para atuar e tomar decisões. O uso de drogas é uma forma de lidar com as situações problemáticas da vida. É, portanto, um fenômeno complexo, podendo ser entendido, em parte, pela análise do contexto…

necessária quanto ao questionamento sobre “por quê” utilizá-la e criar estratégias pedagógicas alternativas, levando os alunos a construir o seu conhecimento, de forma cooperativa e colaborativa, sendo estas fundamentadas na interação intra e interpessoal dos envolvidas neste processo. A liberdade de iniciativa e controle do estudante em ambiente computacional e o aprendizado entendido como construção pessoal do conhecimento. (VALENTE, 1999, p.81-82) Constata-se uma grande pressão…

................................... 3.4 Anamenese.............................................................................................. 3.5 Diagnóstico Psicopedagógico.............................................................. 3.6 Intervenção Psicopedagógica............................................................... 16 16 17 18 18 19 20 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................... REFERÊNCIAS...................................

contribuíram para organização política da classe operária. Organização esta denominada anarco-sindicalista. Os acontecimentos políticos da década de 1930 marcaram o início de um novo momento histórico no Brasil. Significaram a entrada em cena do projeto liberal industrializante, que estabeleceu rupturas com as elites rurais conservadoras. A questão urbana ganhou relevo como objeto de políticas públicas (Gohn, 1995, p. 80). Já mais adiante nos anos de 1990, passaram a se enfatizar duas…

falamos em pessoas. Na maioria das vezes a escola é “representada” pelo professor que o é sujeito que está mais próximo do aluno influenciando diretamente em sua formação. (LECH, 2007) Assim sendo, tão importante quanto o que o professor ensina, está o como o professor ensina. Para Weston (2000) as tentativas de se exigir o respeito na escola, pode, muitas vezes, parecer uma imposição e, até mesmo um "castigo." Nessse sentido, afirma ele que: o respeito muitas vezes é mal…

exercício e a experiência o com o objeto; as interações sociais. Neste ultimo caso, situa-se a ação do professor, o representante da geração que oferece o conhecimento á elaboração ou reelaborarão dos alunos. A participação do professor, além da intervenção no sentido do introduzir informações, noções e conceitos, é também a de permitir a criação de um ambiente estimulante e rico para que os alunos tenham idéias maravilhosas ou, ainda, de provocá-los para que se sintam estimulados e…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE Por ELIUDE CRISTINA CASTRO PINHEIRO SANTANA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA PROFESSORA ORIENTADORA: DAYSE SERRA Rio de Janeiro Fevereiro / 2010 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA Apresentação de monografia Universidade Cândido Mendes à como requisito parcial…