Projeto De Intervenção Pluralidade Cultural

e anseios sobre a prática do cotidiano. Defende uma perspectiva construtivista da avaliação concebida como acompanhamento efetivo do desenvolvimento do educando, coerente com uma pedagogia voltada para a conscientização das diferenças sociais e culturais. “Avaliar para promover – as setas do caminho” – reúne vivências e reflexões teóricas sobre a avaliação mediadora. O termo “promover” é explicado como a finalidade essencial desse processo de oportunizar a todos os educandos o acesso a…

identificar uma história de avanços e conquistas, no sentido de consolidar uma produção de conhecimento que lhe dá sustentação teórica e metodológica para intervir na realidade social de forma crítica e criativa, e que este processo de intervenção se faz respaldado em projeto ético e político, comprometido com os interesses coletivos dos cidadãos e com a construção de uma sociedade justa. Há que se considerar que as pesquisas em Serviço Social têm contribuído para avanços…

2- Os Parâmetros Curriculares Nacionais 6 3- Princípios Estabelecidos pela Constituição Brasileira 9 4- O Projeto Político Pedagógico da Escola 10 4.1- O Conselho Escolar e o Colegiado 10 4.2- Construção do PPP 10 5- Pesquisa da Escola 11 5.1- Centro Interescolar Dr. Raimundo Soares de Albergaria Filho 11 5.2- Caracterização Institucional 12 5.3- Contexto Sócio-Econômico e Cultural 12 5.4- Concepções da Comunidade Escolar e Filosófica 12 5.5- Objetivo de cada nível e modalidade…

social e, por outra, tornam o desenvolvimento ameaça a fundamentos naturais únicos e preciosos. O objetivo deverá ser um progresso social equânime intra e intergerações, expresso por uma eficiência econômica que tenha as especificidades naturais e culturais da Região como aliadas e, por isso, seja sustentável. Várias projeções indicam que as florestas tropicais (com apenas 7% da superfície do planeta), concentram por volta de 60% das espécies de vida. Considerando que a Amazônia…

título do trabalho: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. SOBRENOME, Nome Prenome do(s) autor(es). Título do trabalho: subtítulo em letras minúsculas. Ano de Realização. Número total de folhas. Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade

metodológico de intervenção profissional a partir da década de 1980: Avanços e desafios frente à corrente neoliberal. 1-INTRODUÇÃO Analisaremos os principais aspectos da pespectiva da intenção de Ruptura – Embasamento teórico – metodologia – cenário histórico e político em que emerge e se sustenta. O impacto dos ajustes neoliberais junto as políticas sociais, após a Constituição Federal de 1988 e os impactos…

trabalho pedagógico é nesse processo de interação que se destaca o papel do professor como mediador entre as crianças o texto, o objetivo do conhecimento nessa mediação o professor deixa de ser o único possuidor e transmissor do conhecimento, sua intervenção é planejada para favorecer a ação do aluno sobre o conteúdo, esse exercício de mediação exige dele um conhecimento claro de construção para identificar o que a criança já sabe, como pensa, como e ler e escreve, o que significa…

crescimento, como expansão quantitativa da economia, e desenvolvimento, como mudança qualitativa positiva, envolvendo distribuição de renda e avanços sociais. Para promover a transformação do crescimento em desenvolvimento é preciso haver uma intervenção no sistema econômico. Foi um importante passo em dois sentidos: A identificação do Estado como elemento de coordenação e promoção, A introdução do fator qualitativo de natureza social na análise econômica. Os anos 1960 e 1970…

NETTO, José Paulo. A construção do projeto ético-politico do Serviço Social frente á crise contemporânea. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social – Modulo I. Brasília: CFESS/ABEPSS, 1999. Conclusão A partir da década de 80, o Serviço social surge marcando com um processo de ruptura com o conservadorismo que era presente na profissão, durante este processo de ruptura, a profissão passa a reconhecer a pluralidade…

lidar com os efeitos e tensões que são decorrentes da pluralidade de sentidos, poderes, dilemas e perspectivas que se estabelecem/interagem num contexto escolar. Para (CASALI, 2007) avaliar é reconhecer ou atribuir um valor. Em se tratando de valor em educação, ele defende que há que se adotar uma postura radicalmente ética e epistemológica. Os valores são histórica e culturalmente construídos, consequentemente a avaliação é histórica e cultural. Já que o valor só existe como…