Projeto De Intervenção Final Gratuidade Escolar

(Cf. DEMO, 2006). Afirma Demo (2006) que a Lei é insistente sobre o direito do aluno de aprender, ao lado de lhe conceder grande flexibilidade descentralizada. A Lei permite a participação e a opinião dos profissionais do ensino na criação do projeto pedagógico da escola, permitindo assim que a metodologia de ensino seja mais adequada e atenda as necessidades constatadas. Assim sendo, concede-se o exercício da democracia, com a oportunidade inclusive, da participação da comunidade na gestão do

convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º. Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. TÍTULO II Do Direito à Educação Art. 2º A educação é direito de todos e será dada no lar e na escola.…

complexidade e a extensa diversificação das funções nas sociedades modernas debilitaram sua capacidade em promover a integração social das novas gerações. A socialização das novas gerações no mundo do trabalho e na sociedade em geral passou a exigir a intervenção de instituições específicas. Paulatinamente, recaiu sobre a escola a função socializadora, ainda que a família e outras esferas da vida em sociedade também contribuam nesta direção. Não obstante, a escola passou a ser…

TEXTO 11 - DA ORDEM ECONÔMICA E FINANCEIRA A Constituição Federal de 1988, no que diz respeito ao seu Título VII – “DA ORDEM ECONÔMICA E FINANCEIRA”, tratando-se, mais especificamente, da não-intervenção do Estado na atividade econômica, posto que esta prerrogativa está mais voltada para a iniciativa privada, cabendo ao Poder Público federal, de forma extraordinária, aí envolver-se, quando se tratem de condições excepcionais, quais sejam, cuidar dos “imperativos da segurança nacional”…

malthusianismo, planejamento familiar, etc), mas de acordo com a natureza do Estado que supostamente a implementa. Donzelot escreve belas páginas sobre a aventura de Paul Robin e de grupos anarquistas, que dão mostras de um "gauchisme" dessa época, com intervenção nas fábricas, apoio as greves, propaganda em favor de um neomalthusianismo, e onde o anarquismo passa, mesmo assim, pela promoção de um Estado forte. Como nos casos precedentes, é precisamente na mesma linha 1 Sobre a…

processos que levaram ao nascimento desta nova forma de governar, isto é, a biopolítica, seus conceitos e sua consolidação na sociedade moderna. Esta nova forma de governamento consolidou-se a partir do final do século XVIII. Contudo a discussão de como governar surge no século XVI e vai até o final do século XVIII. As questões de como governar surgem em diferentes formas e a partir de variados aspectos, como por exemplo, a governamentalidade de si mesmo, das almas, das condutas, das…

pesquisa utilizou-se um estudo bibliográfico e de campo, com utilização da técnica da observação assistemática. Na pesquisa bibliográfica as fontes consultadas, para efetivação deste estudo se constituíram de registros documentais como: Leis, Decretos, Projetos, Relatórios, Artigos, Livros e outros. A pesquisa de campo teve uma abordagem quantitativa e qualitativa, a partir de aplicação de questionários constituídos de perguntas objetivas e subjetivas para cada categoria ( grupo gestor,…

APAE EDUCADORA “UM NOVO JEITO DE APRENDER” PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2008 IDENTIFICAÇÃO A APAE Educadora de Medina está situada à Rua Araçuaí, nº. 60 no Bairro Bela Vista em Medina – MG. Mantida por doações e convênios e administrada pela Própria entidade que norteará todo o seu trabalho por este Projeto Político Pedagógico, nos termos da legislação em vigor. OBJETIVOS E PRINCÍPIOS A APAE Educadora de Medina objetiva sua ação educadora,…

Qualidade da educação: eficiência, eficácia e produtividade escolar Resumo: As discussões sobre a qualidade na área da educação no Brasil suscitam questões sobre formação docente, investimentos, estrutura física da escola, perfil sócio-econômico do aluno e gestão escolar. Elementos constitutivos que determinam a qualidade de uma unidade escolar. No arcabouço das discussões, estão as avaliações externas como forma de qualificar, ou não, os sistemas de ensino no país. A aplicação de…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Arquitetura e Urbanismo PROJETO: ESCOLA DE ENSINO MÉDIO Goiânia 2010 [pic] [pic] ARQUITETURA ESCOLAR ENSINO MÉDIO Compreender as complexidades atuais do ensino médio requer antes observar sua trajetória não só ao longo da história, mas também buscar um efetivo conhecimento de modelos educacionais arquitetônicos que contribuam como elementos definidores do presente estudo. Que a partir desse reconhecimento se compreendam algumas…