Projeto De Intervençao Tema Lingua Portuguesa

CONCEIÇÃO DE OLIVEIRA PAULO AFONSO AMORIM THUANNA JÉSSICA RIBEIRO ARAUJO PRFESSORA: Me. ANA ELIZABETH ARAUJO DA SILVA FELIX TEMA: PROJETO DE LEI PARA VIABILIZAR A GARANTIA DOS DIREITOS SOCIAIS (CF/88) PARA OS SURDOS CAXIAS/MA 2014.2 1. INTRODUÇÃO Trata-se de um projeto de Lei com fundamentos jurídicos na Lei n° 10.436/2002, a qual dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e o Decreto 5.626 que regulamenta a referida Lei. Além desses dois…

ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) ARAPIRACA 2013 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) Projeto Pedagógico do Curso de Letras – Língua Portuguesa (Licenciatura), elaborado para fins…

OBJETIVOS GERAIS DO CURSO - LÍNGUA PORTUGUESA - 2° ao 5° anos Desenvolver a competência lingüística, de modo a formar bons leitores e produtores de textos (orais e escritos), considerando o contexto de comunicação. Fazer uso de diferentes tipos de registros adequando-os às circunstâncias do cotidiano. Conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas, apresentadas na Língua Portuguesa. Valorizar a leitura como fonte de acesso e informação, levando à compreensão dos mais…

ensino de Língua Portuguesa e estágio supervisionado: questões a serem discutidas Maria do Carmo de Oliveira Turchiari Santos* e Marinês Lonardoni Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. e-mail: mcarmo@teracom.com.br e marines@teracom.com.br RESUMO. Este trabalho tem por objetivo trazer à luz as principais dificuldades encontradas na disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa…

dura; o Um CD com o conteúdo total do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), cuja estrutura é apresentada no item 2.1 a seguir. o O arquivo deve ser salvo em formato PDF. o Apresentação em PowerPoint com o conteúdo do projeto, onde o aluno o apresentará para uma banca de avaliação conforme data prevista abaixo. • As atividades de desenvolvimento do TCC serão orientadas pelo coordenador do curso e por docentes divididos em eixos temáticos. • O…

utilizar o resultado de avaliações externas e de estudos acadêmicos para reflexão sobre suas ações reconhecendo pontos que necessitam mudanças 6. Ser proficiente no uso da língua portuguesa em todas as situações sociais, atividades e tarefas relevantes para o exercício profissional 7. Dominar os conteúdos relacionados aos temas sociais urgentes (saúde, sustentabilidade ambiental etc.) objetos da atividade docente e informar-se sobre os principais acontecimentos da atualidade…

RIBEIRO CONSTRUÇÃO DE JOGO EDUCATIVO: PLATAFORMA MACROMÉDIA FLASH MX Projeto apresentado com exigência parcial para conclusão da disciplina “Aulas praticas de Trabalho Conclusão de Curso” do curso Técnico de Informática da Escola Estadual Professora “Edeli Mantovani” sob coordenação Juliana Aparecida Toledo. Orientador (a) : Professora Juliana Aparecida de Toledo Co-orientador : Professor Ronaldo Teodoro SINOP-MT 2014 SUMÁRIO 1 TEMA…

BULLYING PREVENIR É PRECISO 1 APRESENTAÇÃO O Projeto de Intervenção, BULLYING: PREVENIR É PRECISO, visa informar e conscientizar professores e alunos da Escola Estadual Profº José Franklin, das turmas do 6ª ano do ensino fundamental acerca de diversos tipos de bullying, suas causas e como este afeta a vida e o comportamento social das pessoas que sofrem tal discriminação, despertando o interesse e enfrentando as dificuldades das escolas ao detectarem este comportamento. Esta ação…

maravilhosa empreendida através do caminho das letras. Agradecimentos A todos que torceram para que esse trabalho se concretizasse. Agradeço aos meus professores os quais pouco a pouco e cada um ao seu modo, me mostrou o valor da nossa língua, da amizade e da busca incessante do conhecimento. Aos colegas de sala com quem orgulhosamente divido todos os meus sucessos, glórias, alegrias e tristezas. À minha família e amigos que juntamente comigo acreditaram que…

esse aluno as condições de que ele precisa para aprender e usufruir dela social e academicamente, superando antigos paradigmas discriminatórios e excludentes baseados no oralismo e na comunicação total. Isso significa propiciar: a instrução na língua, o uso de procedimentos instrucionais adequados ao surdo, um currículo bilíngüe e bicultural, a formação de professores, o intérprete educacional, a presença de educadores surdos sinalizadores, a interlocução entre surdos e ouvintes e, por fim