Projeto De Intervenção Leitura

................................................................................................... 18 Plano de aula 6.................................................................................................... 20 RELATO DA INTERVENÇÂO............................................................................. 22 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 24 REFERÊNCIAS............................

A partir da leitura do texto proposto para aula responda as questões abaixo: 1. Quais são as 4 premissas para desenvolver programas de RH? Após a leitura do capítulo 8 do livro da disciplina, identifiquei as 4 premissas como segue:  Premissa 1: conhecer e revisar o sistema de pilotagem empresarial, aprofundando conhecimentos sobre o status da empresa para conhecer as suas metas, objetivos e as tendências de mercado.  Premissa 2: estruturar as ideias, iniciativas e projetos em RH,…

um *MÓDULO 1* O que você deve saber sobre a redação do ENEM A redação é parte integrante da prova do ENEM, por isso é importante não deixar de fazê-la. Além de avaliar sua competência de leitura e escrita, você estará garantindo um melhor resultado no exame. A competência de leitura será avaliada por meio da correta compreensão da proposta. Como se sabe, a proposta de redação do ENEM não se resume ao tema. Há um conjunto de pequenos textos, verbais e não verbais, que…

ROTEIRO - ETAPAS DE TRABALHO PARA EXECUÇÃO DE PROJETOS DE INTERVENÇÃO EM PATRIMÔNIO HISTÓRICO - Valores para cada item da Avaliação – GRUPO MÁXIMO DE 04 PESSOAS 1) O trabalho consiste em os acadêmicos realizarem um projeto de intervenção em um patrimônio arquitetônico edificado de Cuiabá-MT independente dos séculos em que os imóveis foram edificados. Os acadêmicos também podem elaborar projeto de intervenção de imóveis existentes em outros municípios de Mato Grosso ( ex: Diamantino,…

A LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL George Eduardo Ferreira de MESQUITA Aluno do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN george7@riseup.net Angélica Maria Nunes ALMEIDA Aluna do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN angelicaalmeidars@hotmail.com Profª. Orientadora: Sheyla Fontenele MACEDO Departamento de Educação/CAMEAM/UERN sheylafontenele@yahoo.com.br RESUMO: Partindo da premissa de que a Educação Infantil é um espaço estratégico para o desenvolvimento

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 08 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 09 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 09 3.2 A Rotina................. 10 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 15 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 17 ANEXOS 18

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 08 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 10 4.4 Planos de Aula da Intervenção 10 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 14 CONSIDERAÇÕES…

ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Projeto: Trabalhando Com crianças disléxicas. “CRIANÇAS DISLEXICAS.” Se o disléxico não pode aprender do jeito que ensinamos, temos que ensinar do jeito que ele aprende. Palavra-chave: Dislexia-metodologia. Público-Alvo: Alunos de 1º a 5º ano da fase do ensino fundamental. Duração: Ano todo. Introdução O presente projeto pretende expressar considerações sobre a dislexia e como…

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Temática Leitura , compreensão de Gêneros variados e uso da mídia no Ensino da língua Portuguesa Justificativa Após a análise dos dados obtidos através de avaliações interna e externas, externas aplicado nas classes do 9º ano e 3º ano do Ensino Médio e internas nas demais turmas, diagnosticou-se a necessidade desse plano de intervenção para atender aos alunos que apresentaram resultado pouco expressivo nas capacidades relacionadas à Língua Portuguesa…