Projeto De Dança Ensino Fundamental

Projetos Programa Escola da Família - Projetos Universitário: Adriana Priscila Weber Projeto: Dança Justificativa - A dança na escola pública é de muita importância para desenvolver nas crianças a criatividade, a percepção corporal mesmo que de forma simples. Objetivo – Trabalhar com a dança visando como eixo principal o desenvolvimento da linguagem corporal nos alunos através das atividades aplicadas e da apresentação de uma coreografia e também a criatividade na forma de…

para as diferentes séries exige pensar na evolução que deve ter em sua abordagem, desde as formas espontâneas de solução dos problemas com técnicas rústicas nas primeiras séries, até a execução técnica aprimorada nas últimas séries do ensino fundamental, bem como do ensino médio, onde se atinge a forma esportiva, com e sem aparelhos formais. Tradicionalmente, "saltar" é abordado na ginástica escolar como a seqüência de um movimento classificável em três fases: "impulsão-vôo-queda",…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2009 1 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Moreno Prof. Ms. Gilmara Lupion LONDRINA 2009 2 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS…

Arte na educação infantil 1. Introdução Vale à pena esclarecer que o ensino da arte nas escolas restringia-se apenas ao ensino do desenho geométrico e artístico, com um sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho, pois visa o encaminhamento do estudante para a vida profissional, principalmente para as atividades das fábricas (serviços artesanais). Interessante dizer que, naquela época vigorava uma Pedagogia Tradicional, em que o professor era considerado o

Resenha O Ensino das Artes: Construindo Caminhos FERREIRA, Sueli (org.). O Ensino Das Arte: Construindo Caminhos Campinas. Papirus, 2001 Introdução Esse livro conta com a opinião de vários professores e profissionais da área de educação, assim a autora do livro Sueli Ferreira, com experiências como docente no ensino fundamental, médio e superior, pós-graduação lato sensu e stricto sensu. Atuação como Diretora Regional de Ensino no Estado de São Paulo e Diretora de Escola Pública no Estado de

aprendida durante o curso de formação acadêmica docente com a prática da rotina da educação nas escolas. Relatarei as experiências que tive na Educação Infantil e no Ensino Fundamental em diferentes escolas. Pude conhecer o ensino das escolas da rede estadual e particular, observando assim as diferenças de estrutura escolar e ensino existente entre as escolas, através da observação , participação e regência nas aulas. O estágio foi um momento de descobertas e de adquirir conhecimento na prática,

encapadas com revistas picadas e até mesmo escrever um livro no primeiro ano do fundamental e ilustrar a historia escrita por mim e foi um marco pois recebemos os livros com a historia de toda a turma em uma cerimônia realizado no auditório da UNITAU- Universidade de Taubaté campos de Pedagogia, eu era aluna da professora Poliana e ela nos deixou bem livres para escrevermos o que queríamos.E por quatro anos participei de um projeto de fanfarras que em cada escola tinha uma e era muito…

Casa Melotto Área: Educação Artística – Dança Professora: Thainã Alcântara Tempo previsto: Seis meses Apresentação: Quando temos uma cena de pessoas colocando movimentos em uma musica e é perguntado a uma delas o que estão fazendo, a resposta será certamente que estão dançando. Mas a final o que é dança? Para alguns a dança esta relacionada a estender-se, alongar-se, criar tensão. Para outros, dançar é expressar através de movimentos

educacional vem se constituindo, a partir de meados da década de 90, em um conceito comum no discurso de orientação das ações de sistemas de ensino e de escolas. Quando se fala em gestão educacional faz-se referência à gestão a partir dos órgãos superiores dos sistemas de ensino e, também, a partir das escolas. Esta expressão abrange tanto a gestão de sistemas de ensino como a gestão escolar, apresentando-se associada a um novo paradigma, que se caracteriza por maior aproximação na…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE ESCOLA DE LICENCIATURAS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A dança como ferramenta para o desenvolvimento da criança Manaus, Am 2014 Thaína Campos Gonçalves thaina.c.g.20@gmail.com thai._@hotmail.com 1. Introdução A dança é uma ferramenta muito importante para o desenvolvimento da criança pois ela ajuda no desevolvimento motor, cognitivo e afetivo, além de que é uma manifestação comun de arte e cultura, e se praticada desde cedo, pode