Projeto De Cultural De Artes

POVOADO MANDACARU I – Serrinha/Ba PROJETO: RESGATANDO OS VALORES CULTURAIS E ARTISTICOS DA COMUNIDADE Serrinha, 10 de junho de 2011 ESCOLA ANTONIO PEDRO DOS SANTOS POVOADO MANDACARU I – Serrinha/Ba PROJETO: RESGATANDO OS VALORES CULTURAIS E ARTISTICOS DA COMUNIDADE PUBLICO ENVOLVIDO NO PROJETO: Direção, professores, alunos e alunas, família e comunidade. DURAÇÃO DO PROJETO: 20 dias RESPONSÁVEIS PELA EXECUÇÃO DO PROJETO Direção da Escola, professores…

FACILDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR BRASILIA 2010 FACILDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresenta à UTA- Historicidade, no curso de Pedagogia à…

BEIJA-FLOR – Direitos Humanos e desenvolvimento Sócio-Cultural ANEXO II MINISTÉRIO DA CULTURA SECRETARIA DOS ESPORTES, DA CULTURA E DO LAZER - SECEL FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO PROGRAMA MAIS CULTURA – PONTO DE CULTURA PONTOS DE CULTURA DE RONDÔNIA 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título do projeto: PONTO DE CULTURA CONE SUL PLURAL Área Predominante: (Marque um x nas áreas que seu projeto mais se identifica – CULTURAS POPULARES GRUPOS ÉTNICO- CULTURAIS PATRIMÔNIO MATERIAL …

atual legislação educacional brasileira reconhece a importância da arte na formação e desenvolvimento de crianças e jovens, incluindo-a como componente curricular obrigatório da educação básica. No Ensino Fundamental, a Arte passa a vigorar a partir da implantação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) enquanto área de conhecimento no currículo da escola brasileira, através de quatro linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Os PCN foram…

395049802-87 Título: Estudos de História Social da Arte: uma análise da importância da arte como afirmação de dilemas e problemas contemporâneos no estudo da história do Pará. . Linha de Pesquisa: Interfaces em arte, cultura e sociedade. Sugestões de Orientadores: 1 Afonso Medeiros 2 Lia Braga 3 Edson Farias Resumo Este projeto pretende verificar a relação do sistema da arte com as instituições expressivas e…

então diretor Ernani Silva Bruno, endossada por conselheiros como Sérgio Buarque de Holanda; em 1972, passou a ocupar a atual sede. O Museu expõe em sua coleção permanente exemplares do mobiliário dos séculos XVII ao XXI e reforça, em sua agenda cultural, a vocação para as áreas de arquitetura e design por meio da multiplicação de exposições temporárias e de um programa diversificado de debates, palestras, cursos, oficinas e lançamentos de livros. Desde 1986 realiza anualmente o…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE MUSEU DE ARTE CONTEMPORÂNEA JOAQUIM ALEXANDRE JUNIOR SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE MUSEU DE ARTE CONTEMPORÂNEA JOAQUIM ALEXANDRE JUNIOR Trabalho Final de Graduação apresentado ao Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Nove de Julho, para obtenção do grau de Arquiteto e Urbanista, sob a…

PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO EM ARTES DESENVOLVIDOS NO CAMPUS TEIXEIRA DE FREITAS NO PERÍODO DE 2010 A 2012 Com a intenção de adquirir maiores conhecimentos e, assim, melhorar minha atuação como professora de Artes Visuais do IF Baiano, lotada no campus Teixeira de Freitas, ingressei em 2013, na linha de Pesquisa Ensino de Artes no Brasil do Programa Integrado de Mestrado em Artes Visuais, da Universidade Federal de Pernambuco/Universidade Federal da Paraíba. O meu objetivo, na…

Arte concreta no Brasil São Paulo Grupo Ruptura Sob o impacto da I Bienal Internacional de São Paulo, e da vinda delegação dos artistas construtivistas suíços, principalmente Max Bill, surgiu em São Paulo o movimento concreto. O grupo inicial era formado porWaldemar Cordeiro, Lothar Charoux, Geraldo de Barros,Luiz Sacilotto, Kazmer Féjer, Anatol Wladyslaw eLeopoldo Haar, artistas que desde a década anterior realizavam experiências com a abstração, abandonando a representação da realidade em

do esporte e arte: a percepção dos educadores Hugo Moura Boanerges Oliveira* Jeferson Vilela Dourado Cerqueira** RESUMO Considerando os projetos de inclusão social uma verdadeira maneira para a inserção de pessoas a sociedade, o objetivo geral deste trabalho é apresentar e compreender o processo de inclusão social pelo esporte e pela arte entendendo os tipos de programas sociais e as ferramentas para inserção. Os objetivos específicos, por sua vez, são: a) esclarecer projetos…